对小学数学教师统计教学的调查问卷

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1、对小学数学教师“统计教学”情况的问卷调查尊敬的老师，您好:在互联网发展如此迅速的时代，统计数据将成为一种重要的获取信息的手段。同时，收集、整理与分析信息的能力已经成为信息时代每一个公民基本素养的一部分。因此，义务教育阶段使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成统计观念，进而形成尊重事实、用数据说话的态度。本调查旨在对小学数学教师的“统计教学”教学情况进行真实的了解，从而发现问题，分析原因，并提出相应的对策。本问卷只用于研究，不涉及个人及学校的具体评价，希望您能表达出您的真实想法，您的所有回答我会

2、严格保密。敬请您在百忙之中，认真填写。谢谢合作!个人信息您的教龄是：第四年您的学历是：大学本科您任教的年级是：三年级单项选择题1．新课标下的“统计教学”等同于“统计”吗？（B)A.是B.否2.您认为，现行教材中“统计教学”的编写内容与学生的生活实际联系起来吗？（B)A.经常B.有时C.偶尔D.从不3.在“统计教学”教学中，你能把教学与学生的生活实际联系起来吗？（B)A.经常B.有时C.偶尔D.从不4.遇到教材中编写的“统计教学”内容远离学生生活时，您的做法如何？（A)A.对教材进行适当的改编B.按教材内容讲C

3、.不知所措5．在进行“统计”教学时，您经常用的教学方法是什么?（D)A.讲授式B.讨论式C.发现式D.探究式6．在“统计”教学中，学生之间的互相讨论交流，您认为是否会影响到学生的独立思考?（D)A.非常影响B.有点影响C.不会影响D.可以促进学生独立思考7．在进行“统计教学”内容的教学时，您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题?（C)A.很少B.比较少C.大多如此D.每次如此8．在进行“统计教学”内容的教学时，您是否经常给学生介绍不同的解决策略?（C)A.很少B.比较少C.大多如此D.每次如此9．当学生表

4、达自己的解决策略的时候，您发现他的方法是错误的，时间又紧迫，最接近您的做法的是?（D)A.立刻让他停止B.听的不耐心C.耐心的听完D.耐心听完并分析10.对于“统计”教学，您的观点是什么？（C)A.使学生学会课标要求的相关数学题目B.了解数学与生活的联系C.培养学生解决实际问题的能力D.培养学生的一定的解题策略11.您认为，统计教学的关键是什么？（A)A.创设问题情境，提出问题B.发现问题，明析数量关系C.正确列式并解答D.检验与反思12．在进行“统计”教学时，您最喜欢采用的评价方式是什么?（D)A.教师给予

5、评价B.生生之间的互评C.学生自己对自己的评价D.相互结合的评价13．在“统计”教学中，您是否经常采用学生自己对自己的评价方式?（B)A.很少B.偶尔C.常用D.每次都用14.您是如何有效地进行“统计教学”教学的？创设有决问效的情境，让学生发现问题，讨论问题，找到解决问题策略并解。。15.课改后的“统计教学”教学，您觉得有没有什么让你很不能适应?让您困惑的问题有哪些?请具体举例。。