永宁学区新课程实施方案

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1、永宁学区新课程实施工作方案新课程改革是实施科教兴国战略和人才强国战略的重大改革，为了顺应潮流，积极有效地开展课程改革实施工作，确保课程改革实施的顺利进行，并取得预期的成效，结合我学区实际，现制定工作方案如下。一、实施工作的指导思想坚持“以三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》，立足我校实际，遵循学生身心发展的规律，坚持以人为本，以学生的

2、终身发展的立足点和落脚点。把新课程实施作为深化教育教学改革、全面推进素质教育的突破口，吸取国内外课程改革的有益经验，大力推进教育创新，构建特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进学生全面而有个性地发展，促进教师专业化发展，促进学校教育教学质量的跨越式发展，为培养和造就大批高素质的劳动者和与社会发展相适应的创新人才奠定坚实的基础。二、实施工作的基本目标和任务（一）在新课程理念的指导下，贯彻落实国家各科新课程标准和实验教材，探索和骓国家课程标准和教材的可行性，不断总结新课程实施过程中的经验教训，为构建具有我校特色

3、的新课程体系奠定基础，也为课程方案和课程标准的修订完善提供建设性的意见。（二）立足我校实际，积极探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广提供可资借鉴的实证经验。（三）引导广大干部教师形成对新课程理念的认同感，积极开展教育理念研究和实践探索，把教育信息化建设与普通高中课改有机结合起来，在信息化环境下，大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革，推进以学校为基地，以选课指导、走班管理、学分管理为主要内容的管理改革，构建适应新课程目标、结构和内容的教学模式和教学管理模式，促进教师教学思想、

4、教学方式、学生学习方式和学校管理方式的根本转变。（四）构建新课程建设与管理的有效机制，提高学校建设与管理课程的能力。为构建既满足学生共同需要，又满足学生个性发展需要的新课程体系，创建独具特色的学校课程文化，学校要在充分挖掘并有效利用校内现有课程资源的基础上，大力加强校际之间以及学校与社区的合作，充分发挥当地自然资源、文化资源和职教资源的优势，开发并合理利用校我资源，形成广泛而有效的课程资源网络，逐步建立以校为本，联校开发和共享课程资源的机制。（五）积极推进评价制度改革，大胆探索由学校、教师、学生、家长和社会共

5、同参与的评价方式，逐步建立能体现素质教育要求、新课程方案要求，并有利于教师专业化发展、学生个性化发展和学校特色化发展的教育教学评价体系和评价机制。（六）以基于学生发展，为了学生发展的新课程理念为指导，一改传统教学的师生观。在新课程实施过程中，引导促进教师关注学生全面和谐发展，自主发展和发展的个性差异，帮助培养学生主动参与，乐于探究，合作交流，改变以往教学中教师强行灌输和学生被动接受的现状，建立平等、互动、共同发展的新型师生关系。（七）全面加强教师的继续教育，优化教师进修环境，建立有效的教师专业化发展机制，坚持

6、以校本培训培养为主，同时积极与渭南市教研所、韩城市教研室、陕西师范大学等部门建立联系，形成有力推进课程发展的专业咨询、指导和教师进修网络，造就一支符合新课程要求的高素质的教师队伍。三、实施工作的基本原则（一）惟真惟实的原则。实施意味着成功与失败相伴，在新课程实施过程中，我们不仅要全面实施并验证新课程方案，而且要在实施中不断总结，推广经验，吸取教训。因此，在坚实实事求是的原则同时，还要面对高中课改坚定信心和决心，正视困难和问题，扎实稳妥，逐步推进。（二）思想先行的原则。推进高中新课程是一场深刻的教育变革，事关学

7、生的健康发展，要通过广泛有力的发动和引导，使广大干部教师充分认识课程改革的必要性和紧迫性，要通过课程培训，让广大干部教师切实树立现代教育教学理念，并把现代教育教学新理念内化为自己的教育教学行为。（三）开拓创新的原则。新课程实施是一项需要边实施边探索的工作，没有可以参照的现成的经验和样板，必须坚持开拓创新，充分发挥学校在实施工作中的自主权和首创精神，在实践中大胆改革，在改革中勇于探索。（四）以校为本的原则。坚持校本培训、校本教研、校本管理，充分挖掘校本优质的教育资源，以人为本，发挥广大教职工的聪明才智，积极探索

8、课程实施的新思路、新途径、新方法。（五）科研引领的原则。新课程方案是理论与实践结合的产物，任何教学实践离不开课程理论的指导，课程初中又反过来丰富课程理论。针对实施新课程教学实践中的重点和难点问题开展教育科学研究，以充分发挥教育科研的理论指导和专业引导作用。（六）能力合作的原则。新课程改革是一项复杂的社会系统工程，涉及面广，社会影响大，与广大人民群众的利益息息相关。因此，在新课程实施过程中，一方面要采