永善县黄华中学“平安校园”创建活动实施方案

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1、永善县黄华中学“平安校园”创建活动实施方案为进一步巩固和深化“平安永善”创建活动成果，营造黄华中学良好的育人环境，促进全镇教育事业健康发展，现结合昭通市教育局、昭通市综治办、昭通市公安局等十二个部门《关于印发昭通市“平安校园”创建活动的实施意见的通知》（昭市综治办〔2010〕6号）《永善县“平安校园”创建活动实施意见》要求，以“平安校园”创建活动作为重要载体和建立长效机制的重要途径，促进校园安全管理的制度化、常规化、规范化、科学化发展，切实加强校园及周边治安综合治理，创造学校及校园周边的良好治安秩序和文明的育人环境，特制订本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

2、，认真贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，立足永善教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育和管理、治理与建设相结合，坚持“谁主管、谁负责”和“预防为主、整建结合、重在建设”的原则，建立学校安全管理工作的评价体系，深入扎实开展创建“平安校园”活动。本着以人为本的科学发展观，统筹兼顾、标本兼治，全面维护师生生命和财产安全，维护校园及校园周边的社会治安秩序和健康、文明环境，为教育事业的改革、发展和广大师生的工作、学习、生活创造良好的育人环境，为“平安永善”做出贡献。二、总体目标以“平安校园”创建和评价为指导，建立和完善学校安全管理体系，黄华中学通过“平安校园”创建活动，全面落实学校及周边治安

3、综合治理工作的各项措施，切实解决影响和制约校园及校园周边安全稳定的突出问题，有效防止重大刑事治安案件和重大责任事故的发生，防范和减少青少年的违法犯罪，使校园及周边综合治理得到长期、有效整治，努力实现师生安全意识、自我防范意识、民主法制观念得到显著增强，自我保护能力、自我救治能力得到显著提高，安全教育、心理健康教育得到显著加强，有效排查化解矛盾纠纷，师生感受到明显的安全感，切实维护学校正常的教育教学、科研和生活秩序，营造校园及周边安全稳定、-8-师生和谐、环境秩序良好、师生生命财产安全得到保障的育人环境。三、创建标准（一）领导机构健全，职责分工明确。1.创建工作领导小组组长：樊钦超副组长

4、：贾政旺、周代军成员：朱开臣、张联斌、胡德宏、黄其江、张兴富、王世军领导组下设创安办公室办公室主任：张兴富副主任：伍安国、何沁成员：吴正中、刘勇、陆开秀、吴永发、欧辅平、樊兴元、钱万平、刘世贤、何沁、陈转秀、万邦英及各教学班班主任（二）在创建工作领导小组下，成立相应的校园安全检查领导组、校园周边环境整治领导组、安全教育领导组、矛盾纠纷排查化解领导组、突发事故应急处置领导组、应急预案演练领导组、安全隐患排查领导组如下：校园安全检查领导组：组长：樊钦超副组长：张联斌校园周边环境整治领导组：组长：樊钦超副组长：贾政旺安全教育领导组：组长：樊钦超副组长：周代军矛盾纠纷排查化解领导组：组长：樊钦

5、超副组长：张兴富-8-突发事故应急处置领导组：组长：樊钦超副组长：张兴富、杨斌、伍安国应急预案演练领导组：组长：樊钦超副组长：朱开臣、张联斌安全隐患排查领导组：组长：樊钦超副组长：朱开臣、张联斌（三）领导重视，痕迹资料完整。学校要高度重视学校安全工作，定期和不定期专题研究学校安全工作，提供必要的经费和办公场所，落实专人负责日常工作。学校安全管理机构健全，安全管理过程中痕迹资料管理规范，建立健全完整、科学实用的学校安全台账。1.上级有关学校安全工作文件、资料齐备；2.学校召开的安全工作会议记录清晰、完整；3.校园保卫机构及保卫人员、保安员档案健全、规范；4.建立每年学校安全和安全隐患检查

6、、巡查记录档案；5.校园矛盾纠纷排查化解调处记录档案健全、规范，处理结果记录清楚；6.落实校园周边环境整治“划定底线、听证公示、一校一组、一校一策、责任到人、长期管控”措施的文字资料齐备；7.校园及周边环境整治的“十条措施”、“五机制”有相应的文字、图片资料；8.应急演练有完整的文字记录档案；9.管理制度装订成册。建立学校开展的其他安全工作的文字资料档案，以痕迹资料反映学校安全管理的全过程。（四）建立健全制度，安全管理规范。-8-制定和完善“平安校园”建设的安全管理规章制度和应急预案，建立健全：1.学校领导带班值日（周）制度；2.学校门卫制度；3.校园安全巡查制度；4.学生晨检制度；5

7、.食品卫生安全管理制度；6.校园消防制度；7.安全教育制度；8.定期或不定期安全检查、巡查制度；9.安全隐患排查制度；10.校园定期或不定期消毒制度；11.学生携带管制刀具、危险物品进入校园清缴制度；12.体育器材和玩教具及设施设备安全检查制度；13.学校建筑物安全检查制度；14.师生车辆停放校园内管理制度；15.校园内交通秩序管理制度；16.全体教职工校园内安全事故现场第一责任人制度；17.安全事故报告和事故上报责任人制度；18.安全责任追究