关于加强师德师风建设活动方案

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1、关于加强师德师风建设，       推进“作风建设年”活动           实施方案为贯彻落实超化镇中心校超教文[2010]04号文件精神，根据“作风建设年”活动的安排部署，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前学校校风、教风、学风、领导作风方面存在的突出问题，切实破解影响和制约我校教育又好又快发展的因素，深化“扬师德、铸师魂、转作风、树形象”主题教育活动。进一步解放思想，鼓足干劲，强化管理，提高效率，转变作风，注重实效，营造干事创业氛围，不断提升教师的整体素质及学生的综合素质，提

2、升教学质量和学校品位，树立我校教育新形象，办人民满意教育。为扎实开展好此项活动，根据镇中心校要求，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，紧紧围绕镇中心校关于开展“作风建设年”活动的指导思想和总体要求，把“以人为本构建和谐校园，科学发展打造教育强校”作为发展目标，继续坚持以“提高教育教学质量”为中心，以“构建两种模式”为重点，以争创优良校风、教风、学风、领导作风为突破口；强力推进“以德立校、依法治校、质量兴校、特色强校、环境美校”战略。着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念；着力提高推进科学发展，

3、促进和谐校园建设的能力；着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题；着力加强校风、教风、学风、作风建设；着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制。积极营造校风正，教风硬，学风浓，领导干部作风勤思善行、求真务实、团结协作、善于管理、勇于创新、具有凝聚力和战斗力的良好氛围，办人民满意的学校，努力实现我校教育又好又快发展。 二、现状分析 1.校风建设方面存在的主要问题：有的班级师生精神面貌较差，各项规章制度执行不严；班容班貌脏、乱、差时有发生，班级管理缺乏长效机制，大局意识不强等问题。 2.教师教风方面存在的主要问题：有个别教师敬业

4、精神差，要荣誉、要待遇，缺乏奉献意识；个别教师工作消极，作风浮躁，事业心责任感不强；有的不学习政治理论，不执行教学常规，备课不认真，上课走过场，课后不辅导；有的教师工作不以大局为重，只打个人小算盘，少组织无纪律，经常晚到早退，甚至找借口请假，小病大养，无病呻吟；有的不思进取，争名夺利，荣誉、职称拿到手就变得思想落后，不求进步；有极个别教师心态不正，偶尔会搬弄是非，无中生有，以个人不良言行损害教师整体形象；还有极个别教师仍体罚或变相体罚学生，歧视学困生等不良现象。 3.学生学风方面存在的主要问题：学习兴趣不高，学习方法不当，学习

5、习惯较差，缺乏良好的家教和文明礼仪行为习惯，家校沟通不及时等问题。 4.管理作风方面存在的主要问题：有个别班子成员对学校布置的工作落实不力，精细化管理实施不到位，不能以身作责，率先垂范；有的缺乏民主意识，思路不清，管理无目标，无方法，工作不主动，工作效率不高，缺乏对学校对工作认真负责的精神， 三、目标要求 要紧紧围绕“增强团队意识、抓管理促质量”这一主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、组织性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决教师事业心和责任感不强，缺乏奉献精神，影响全局性、整体性工作的问题；进一步加

6、强工作作风建设，着力解决工作不落实和落实不得力等问题；进一步加强管理作风建设，着力解决作风浮飘、华而不实、服务意识差等问题。1.校风建设。要根据中心校及我校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成勤业励志、求是创新、严谨勤奋、文明和谐、爱生敬业、求实创新、乐学善思、创新求真的校风、教风、学风氛围。推进科学发展，创建和谐校园。 2.教风建设。坚定不移地把教师师德修养和专业素质提升放在一切工作的首位，突出青年教师和骨干教师的培养两个重点。加强师德师风建设，大力倡树履职尽责，甘于奉献，为人师表的教师形象，进一步开展“一带一”活

7、动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。 3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、良好习惯养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。 4.领导干部作风。继续贯彻落实教体局提出的“高效、务实、博爱、清廉”八字方针，进一步树立“管理即服务”的理念，增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意教育。力求在解放思想上有

8、新突破，在转变职能上有新举措，在服务意识上有新提高，在工作作风上有新改进，形成务实高效的良好作风。学校各层次管理人员要加强学习和自身素质提高，以积极进取，求真务实，团结协作的态度，增强服务意识和工作能力；要学会管理，善于管理，敢于管理，不断提高岗位工作效率；要深入教学一线，走