二小绩效工资考核方案(2011921修改)

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1、城关二小奖励性绩效工资考核方案及发放办法（试行）为深化教育人事制度改革，推进我校教职工绩效工资制度顺利实施，深化奖励分配制度改革，维护广大教职工权益，调动广大教职工工作积极性，促进学校各项工作，根据《自治区人民政府关于印发宁夏回族自治区义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（宁政发[2009]71号），自治区人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅《关于印发宁夏回族自治区义务教育阶段农村学校教师补贴实施细则的通知》（宁人社发[2009]190号），自治区教育厅《关于印发<宁夏回族自治区义务教育学校教职工绩效考核办法>的通知》（宁教人[2009]139号）和《关于隆德县义务教育学校实施绩效工资办法

2、的通知》（隆人社薪[2009]43号）精神以及《隆德县义务教育学校教职工绩效工资考评发放办法（试行）》，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针，建立科学、规范的绩效考核制度，完善学校管理机制，进一步促进我校教育教学工作的巩固提高，办好人民满意的教育。二、考核分配原则（一）实事求是，以人为本，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人的专业性、实践性、长期性特点。统筹兼顾学校各类人员绩效工资的分配关系，构建适合我校14实际的分配机制，学校奖励性绩效工资分配方案要力求科学合理，差距不宜过大。（二）以德为先，注重实绩

3、。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。坚持“多劳多得、优绩优酬。”无论什么原因，只要没有绩效考核成绩，就不能享受奖励性绩效工资。（三）激励先进，促进发展，按岗定薪，岗变薪变。激励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（四）客观公正、规范有序。坚持公开公正，民主科学，群众参与，程序规范的原则。三、组织机构学校奖励性绩效工资考核分配工作领导小组，领导小组负责全校教职工工作岗位职责、工作量、工作业绩的考核监督及奖励性绩效工资分配发放等方面的组织实施，确保绩效工资的实施发放公平、科学、合理。组长：李忠学副组长：李淮烈李玲昌组员：杨立

4、斌万文成齐云霞王国瑞牛炜李立贤杨逢春柳爱华马志同四、考核范围学校在职在岗的所有教职工。五、考核内容和标准(一)对教师主要考核履行《教育法》、《义务教育法》等规定法14定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。班主任是学校的重要岗位，对班主任考核重点从教育引导、班级管理、养成教育、班队活动、文化建设等方面进行。（详细考核内容见附件1、2）（二）对教辅人员主要考核履行《教育法》、《义务教育法》等规定的相关法定职责，按细化内容进行量化。（三）年度绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核等次比例依据国家和自治区关于事业单位工作人员年度考核工作有关规定执行。对收受家长礼金

5、、礼券，歧视、体罚学生，有损学校或教师行业形象等违规违法的实行一票否决，年度绩效考核定为不合格等次。被确定为基本合格等次的人员，下一年度基础性绩效工资按80%计发，被确定为不合格等次的，下一年度基础性绩效工资按60%计发。（四）按月考核共计100分，其中班主任工作25分（详见附件1），工作量40分（详见附件2）考勤考核35分（详见附件3）。（五）学终考核共计100分，其中职业道德15分，教学工作25分，工作量（含考勤）30分，德育工作10分，班主任工作10分，教科研教改5分，教师专业发展5分（考核内容见附件4）。六、考核方法（一）平时考核与年度考核相结合（二）定性考核与定量考核相结合（三）

6、民主考核与集中考核相结合七、绩效工资的发放形式教职工绩效工资分基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，由财政随工资统一发放；奖励性绩效工资14占绩效工资总量的30%，主要体现在工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和方法，按月造册，报教育体育局审批后报县财政局，也一同随当月工资由县财政统发。八、奖励性绩效工资分配办法学校中层领导干部津贴参照班主任津贴，依据考核情况按月发放。教职工奖励性绩效工资（占绩效工资的30%）分配以工作绩效考核结果为依据，主要按班主任津贴，工作量，考核考勤三项考核结果计发。具体分配办法为：（一）按月发放分配办法1、班主任津贴、管

7、理岗位津贴班主任津贴、管理岗位津贴按学校分配绩效工资总额的20%提取。（1）、班主任津贴班主任津贴按200元/人、月核算，具体发放办法见附件一。（2）、管理岗位津贴根据各管理岗位工作量核定管理岗位津贴如下：副校长：180元/人、月；教导主任，总务主任、会计：160元/人、月；各科教研组长：70元/人、月；各年级组主任：50元/人、月。管理岗位津贴和工作量核定金额构成奖励性绩效中的超课时津贴。2、工作量分两部分，一是全校所