三堂街镇完小教师绩效考核与实施方案

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1、三堂街镇完小教师绩效考核与实施方案为贯彻落实《桃江县义务教育学校绩效工资实施办法》，切实做好我校教职工的绩效考核，结合我校实际情况，特制如下考核与实施方案：一、学校成立相应的考评领导小组：组长：胡品明；副组长：胡桂保、龚拥中；成员：胡岚、胡仁和、周恩君、钟卫玲、李卫辉、汤巧明、龙建清、彭志强；领导小组设办公室，由龚拥中同志兼办公室主任。二、基本原则：坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师，骨干教师和为学校做出突出成绩的其它工作人员倾斜。三、考核内容：主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规的教师法定职责，以及完成学

2、校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括德、能、勤、绩等方面。绩效考核的结论作为教师评优评先、人事流动的重要依据。四、量化标准：（一）总分设置以100分设置考核基础总分，在基础总分上实行加减分考核内容分五大部分：一是师德师风（12分）；二是业务能力（8分）；三是劳动纪律与教学常规（15分）；四是工作总量（50分）；五是工作业绩（15分）。（一）分项指标及分值：1、师德师风（12分）(1)测评分（8分）a学生测评：以班为单位，对教师所任教科目进行评价；（2分）b教师互评：每位教师对全校除自己以外的老师打分；（2分）c家长测评：教师所教班级的15

3、%以上学生家长给教师评分；（2分）d校领导测评：由学校行政测评。（2分）一、二、三年级不设学生测评项目，分值均分给其它三项。（2）行为分（4分）按桃教发教师行为“十不准”核算，每项计0.4分，违反其中一项扣0.4分。学校所有教职工必须服从大局，服从分配，如有不服从分配者，每次扣2分，未按时、保质完成者每次扣1分，累计计算。2、业务能力(8分)（1）持证上岗a、有相应教师资格证（1分）：有相应教师资格证记1分，否则记0分。a、有普通话证（1分）；二乙及以上记1分，三甲记0.6分，无证记0.2分。b、有信息技术等级证（1分）：高级记1分，初级记

4、0.6分，无证记0.2分。c、有继续教育培训证。近五年内每有一项记0.2分，累计不得超过1分，此项为增加记分项目。均以原始证书为准。（1）知识水平a、合格学历（中师）（1分）b、大专及大专以上学历增加0.5分。此项为增加记分项目。c、专业知识水平测试分1分（县知识测试80分以上记1分；70-79分记0.8分；60-69分记0.6分；59分以下记0.4分，中心校提供。）(3)业务能力a、按时按要求完成教学任务，由学校考评领导小组评议（2分）b、每期一次校内公开课，以教务处记载为准，否则不记分(1分)3、劳动纪律与教学常规a、劳动纪律、态度（7

5、分）全期1天病假，每月1次迟到或早退者记满分，多一次迟到早退或缺一次会议扣0.2分，累计计算。两天病假以上（含两天）每天扣0.3分，请事假一天扣0.5分，旷日一天扣1分，代人签到或弄虚作假行为每次扣0.5分。全期无请假、无迟到早退，嘉奖200元，无一天请假嘉奖100元，请事假一天扣50元，病假第二天开始每天扣30元（法定假除外，办理手续的病假只扣钱不扣分），上课迟到早退、中途退堂，每次扣50元，缺一次会议、代人签到每次扣20元，除公事以外，迟到、早退、会议迟到早退、请假、未作会议记录扣10元。此款的金额不受分数限制，在个人总额中加减。b、教

6、学常规（备、讲、批、辅、考）（8分）按教务处检查情况对备，讲，批，辅，考分为三等，一等记8分，二等记7分，三等6分（未交考试质量分析的扣0.5分）4、工作总量（50分）按岗位设置工作量，以课时为单位计算。①教学岗位：按部颁计划开设课程。A、课时系数：语文、数学、科学与自然、品德与社会为系数，个人所得质量分/100，以1为单位，特等奖增加0.4、一等奖增加0.2、二等奖增加0.1、三等奖按1、四等奖减0.2,质量分60分以下减0.4。中心校考试一名奖200元、二名奖120元、三名奖80元、四名奖50元。常识科增减系数、嘉奖折半计算，在原有基础

7、上名次提高一名奖50元，县抽考奖励提高一个档次。其它为1.1；晨读、课业整理为0.4（每周按四个晨读、四个课业整理计算，一、二年级星期二至星期四为0.6）。B、班额系数：以40人为标准班额。标准班额内班额系数=超标准班额，超过部分折半计算系数。C、工作总量的计算公式是：工作总量=科目课时数×科目系数×班额系数+其它岗位课时数。D、参考科目工作量在原来工作量的基础上再乘以质量分系数。E、工作总量得分=×50分②其它岗位工作量由领导小组评议设定，不高于教学人员的平均工作量。岗位工作量标准与计算方法：a、校长岗位：按学校教职工人均工作量的1倍计算

8、；b、党支部书记岗位：按校长岗位工作量折半计算；c、行政岗位：按校长岗位的0.7倍计算。(行政工作量按中心校考核结果：一等按行政岗位的1倍计算;二等按行政岗位的0.9倍计算；三等