马街镇松毛完小2012考试安全预案

《马街镇松毛完小2012考试安全预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、马街镇松毛完小2011—2012学年度第二学期期末检测安全应急预案根据罗平县教育局《关于做好2011—2012学年下学期期末中小学教学质量监测工作的通知》的文件和马街镇中心学校的安排部署，为切实把我校2011—2012学年度第二学期期末质量检测安全工作抓细、抓实、抓好，确保全体师生在往返途中、考试期间的健康与安全，防范安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，做到“预防为主，防患未然”，保证我校期末质量检测工作正常有序进行，结合我校实际出发，特制定本预案:一、加强领导切实

2、落实安全责任制，把安全责任真正落实到位、到岗、到人。进一步树立责任意识，增强责任心，以对学生和家长高度负责的态度，狠抓各项责任的落实。1、成立安全工作领导小组，层层落实安全责任制。组长:万友龙副组长:闻丽、康艳琼成员:简国华、李志兵、刘霞、各班主任及科任教师。2、成立六年级考试安全工作领导小组组长：万友龙带队领导：闻丽、康艳琼带队教师：简国华、刘霞、李志兵、资红梅、杨路强、李小华等。二、工作原则 1、强化责任、全面布置。（1）校长为学校安全第一负责人，对期末考试安全工作负总责，对紧急事件作决策。（2）教务主任

3、、总务主任对考试安全工作制定具体应急预案，负责对安全工作的各方面、各环节进行指导、监督、落实。（3）在校全体教师、带队教师、场外监考员、带队教师负责各自职责范围内的安全；各班主任为各班安全的直接责任人，负责本班的安全工作。       2、发现险情、及时汇报。监考员在考试过程中若发现有安全隐患应及时通知主考和场外监考员处理。考试前、后应观察了解考室、考生的情况，如发现安全隐患，也应及时报告处理。       3 、统一指导、联络协调。若在考试过程中出现重大安全事故，全校人员应在安全领导小组的领导下，协同做好救

4、助工作。       4、重在预防、处置有效。安全工作的重点以预防为主，学校相关人员和班主任应重点加强对考场设施设备的检查，加强对考生的安全教育，彻底杜绝安全隐患。 三、主要职责 1、汇总各方面险情，第一时间上报领导小组组长。  2、启动本预案，作出处理部署。    3、按领导小组的决案和部署，开展工作。四、安全事故应急处理预案1、领导小组成员确保电话24小时畅通，确保学生往返途中安全、考试安全、饮食安全以及做好上传下达，应急事件的处理与上报工作。2、学校高度重视，教职工要牢固树立安全第一的意识，把学生考试及

5、考试休息期间安全放在首要位置。考试前认真做好安全防患教育。3、在学生往返途中，预防突发事件的发生与处理。在往返学校途中，若出现险情，以保护师生生命安全工作为第一要务，不能因为考试而影响师生生命安全；考试结束后，各班主任应组织好本班学生，做好安全教育工作方可回家，保证学生按时安全回家，学生返家后可通过电话向班主任报平安。4、各班主任要加强对学生的常规教育和管理，特别是加强学生考试目的、考试心理教育、纪律教育，尽可能消除学生因考试压力过大而产生不良情绪和行为。安全小组领导要加强考试期间学生安全纪律检查工作。5、各

6、班主任要有每个考生的有效联系电话，将学生电话联系册带在身边，以备发生突发情况时与考生家长取得联系，以最快的速度和最好的方法解决问题。6、考试前必须充分做好准备，夏季天气炎热，各班主任要组织好学生的防中暑工作，并对学生认真进行汛期安全及各项安全教育。7、每科考前，监考教师要认真清点人数，了解学生身体情况，考试期间不许学生走亲访友、放学后立即回家。8、每科考试结束后，教师要在教室外或楼道口外组织管理学生，防止学生追逐、打闹、处理学生的难事。9、考试结束后，教师要对学生进行安全教育，讲清返家注意事项和纪律要求后组织

7、放学，确保学生平安回家。10、各班主任应教育学生在考试期间不购买、不食用“三无”食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)食品；监考教师如发现学生有异常现象，应立即报告领导小组，并在第一时间将学生送往医院诊治，及时与学生家长取得联系，以防意外。11、各班主任要切实做好楼道安全教育工作。教育学生在考试期间，不得攀爬教室窗台，不得在走廊内打闹，不得撞击窗玻璃或攀爬走廊护栏，以免发生坠楼事故。考试结束后学校加强楼道人流疏散，教育学生上、下楼梯靠右行，不得拥挤、推人等。12、各班主任加强对学生的交通安全教育和防溺水教育，

8、严禁学生在返校途中玩耍，做不安全的事情。13、学校人员要协调安排好考试期间各项事宜，确保本次考试顺利完成。14、学校及各班要加强考试安全宣传，提高当前险情认识，在思想上保持高度警惕、切实克服麻痹侥幸思想，牢固树立“安全第一”的观念，任何情况下都必须确保参加考试的师生生命安全。 15、班主任要加强对考生的常规教育和管理，特别是加强考生考试目的、考试心理教育，尽可能消除考生因考试压力过大而产生不良情绪和