办学成绩喜人 亮点精彩纷呈

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1、办学成绩喜人亮点精彩纷呈青市乡中心小学位于中江县的最北端，与罗江县的新盛镇，旌阳区的通江镇接壤，学校有一支业务精湛、敬业精神强的教师队伍，学校环境优美、校园干净，学校周边无网吧，是一处难得的育人宝地。我校现有12个教学班，小学在校学生495人。小学教师27人，其中高级职称教师1人，中级职称教师16人，学历达标率为100％。在历届乡党委、政府的关心下和在教育行政部门的精心指导下，青市乡中心小学的教育人一直以培养“有爱心，知感恩，思想健全，全面发展”的学生为己任。使教育有了日新月异的变化和发展，教育资源得到了卓有成效的开发利用，教育规模不断的发展壮大。一、办学条件逐步改善，教育教学设施设备完善

2、1、学校硬件齐备，校园布局合理。2、软件设施到位，学习资源丰富。体育设施设备、多媒体教室、实验室、电脑室、图书阅览室（藏书丰富、班级图书架）、数字广播系统、网络办公系统。3、五村学校的青苗活动室。二、加强教师队伍建设，育人质量进一步提高1、狠抓教师职业道德教育，树立良好的教育行风学校成立了专门的领导小组，对行风进行了不定期检查，注重自身师德师风修养，树立教师崇高形象。广大教师无私奉献、爱岗敬业、关爱学生、教风和学风等得到了极大的改善，师生均在融洽的氛围中愉快地完成教学和学习任务，收到了预期的效果。（与周边学校的比较，学校教师年龄结构偏大，平均年龄47.6，生病的教师有三人不能正常上课。在岗

3、教师的工作量大，但自己对工作的要求不减、工作热情不减，工作干劲不减，教学质量得要求不减）。2、继续加强中小学教师继续教育工作，苦练基本功，教师自身素质逐步提高。我校结合本乡实际，认真拟定方案，以自学自练为主，集中学习为辅，教师自觉苦练基本功，自身素质不断提高。由于认识到位、措施得力、工作扎实，我校小继教工作近年来一直走在全县前列。三、加强学校内部管理，向管理要质量为使广大学生进得来，留得住，学得好，我校在加强学校内部管理上采取了行之有效的积极措施：一是以德为首，加强政治思想建设，引进竞争机制，积极稳步推行改革。为改革学校内部管理体制，打破“大锅饭”，杜绝干好干坏一个样，干多干少一个样的不良

4、现象，引进竞争机制，激发工作热情，学校2010年开始实行30%绩效考核制度，这样一来，学校教师均把压力变动力，工作责任心明显增强，积极性明显提高。二是积极推行课程改革，认真开展教研活动，以教研促教改。青市乡中心小学一直重视教研、教改工作，并取得了明显的成绩。在教导处直接管理下的教研组、备课组是学校教学研究的“主阵地”和“桥头堡”，承担着校本教研的任务，紧紧围绕教学实践中生成的问题及时进行研究，促进了教师在研究状态下工作，以研究的方式解决教育教学中的各种问题，优化教育教学行为，切实做到资源共享、经验共享、智慧共享。学校实行了以教研组、备课组为单位的说课、观课、评课制度，实行备课组活动中心发言

5、人制。引导教师聚焦课堂，关注学生的主体学习，关注教法的迁移。教师们敞开胸怀，相互学习借鉴，实现思维的碰撞，揭示课堂教学个案的丰富内涵。在今年4月上旬的永太片区教研共同体活动中，青年教师孟小英、马俊、杨芸芸、彭竟、马菊琳老师的教研课以崭新的教学理念、精心的课前准备、扎实的基本功、精湛的教学艺术获得了专家和所有与会的兄弟学校的高度好评。教研室主任要求大家向“青市小学学习，向青市的老师学习”。我们还采取“请进来”“走出去”“专项培训”等多种形式促进教师的专业学习，拓宽教师的视野和思路，激发教师的自我觉醒，促进教育教学理论与课堂实践的融合，深度反思教学，推动教学改革。例如：学校有计划地请专家和兄弟

6、学校主管教学的领导和骨干教师来观课、议课、指导，实现专业引领；今年4月中旬还派出青年教师马俊到上海等课改发达地区参加各种学术研讨会，吸取最前沿的教改信息，感受课程改革的无穷魅力；学校还激励教师参加县级教育行政主管部门组织的赛课活动，马俊、马菊琳、杨芸芸、孟小英、向聪、严登泽、彭晓兰等多位老师多次获县上组织的赛课一、二等奖。马长玖、何志坤、李桂芳、曾传贵、彭竞、唐良全、孟龙友教师被县上表彰为优秀班主任老师，向洪轩、賴琼芝、袁继红、谢忠礼、彭公亮等15为同志被县上表彰为“留守学生选进个人”，汪洪春、邓兴利等5位同志被表彰为“优秀教育工作者”，曾宏等4位同志被表彰为“优秀毕业班教师”。老师们撰写

7、的教育教学研究论文数十篇，部分已经在国家级、省级、市级、县级刊物上发表或获奖。以校为本的教育研讨活动已取得初步成功。三是切实转变教育理念，减轻学生课业负担，把素质教育推向纵深发展。创建“书香校园”成为学校孜孜以求的办学目标。学校强化了班级文化建设，开展了“书香班级”创建活动，每个班都建立了“图书银行”（根据各班学生的年龄特点，每次学校有选择地将不同书名的图书按每生2本左右的数量分发到各班，学生看完分到班上的书后，再以班为