二力平衡(提高)_知识讲解

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1、二力平衡（提高）一、基础知识1、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。（1）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。（2）实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是。（答出一条即可）3、请判断如图所示的四幅图中的力是否属于一对平衡力，若

2、不是，请说明理由： A图中的力：；B图中的力：；C图中的力：；D图中的力：。4、如图是投掷实心球的场景，下列情况中实心球受到平衡力作用的是（　　）A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上5、2010年温哥华冬奥会，我国速滑选手王濛打破世界记录，一人获得三枚金牌。有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是A.站在领奖台上，受到的重力与支持力是一对平衡力B.站在领奖台上，受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力C.冲过终点后，由于惯性要继续向前滑行D.用力向后蹬冰面，会向前滑行，原因是物体间力的作

3、用是相互的6、如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（　　）A．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力B．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力C．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力D．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力37、如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（　　）A．F1小于F2B．F1等于F2C．F1大于F2D．无法比较8、如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍静止，则（　　）A．小

4、孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力C．小孩对车的推力小于车受到的阻力D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定9、用钢丝绳系着一个重500N的物体，①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是N？②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是N？③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是N？10、某学生通过实验研究物体运动与受力的关系，在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂质量相等的两个钩码，物体静止，如图(a)所示，在同样受力的情况下，小车也可向左做匀速直线

5、运动，如图b所示，当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车将继续向左运动一段距离，如图c所示。(1)分析比较图__________可得到物体受平衡力作用时，将静止或做匀速直线运动。(2)分析比较b、c可以得到_______________。11、如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（　　）A、只受到磁力的作用B、由于惯性的作用C、没有受到重力的作用D

6、、磁场的磁力和重力相互平衡3【答案】：（1）不考虑（2）不在同一条直线上（3）未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差。【解析】：（1）实验中选择小卡片，主要为了不考虑小卡片的重力。（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。（3）在实验过程中，使用测力计进行测量，由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差，会造成实验结果误差。【总结升华】此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，

7、明确实验目的，才能够确定好的方案。【答案】A：不是受力物体不同；B：是一对平衡力；C：不是不在同一直线上；【答案】D【解析】球在空中时，由于惯性继续运动，此时球只受重力的作用。运动状态不断变化，受力不平衡。当球落到地面上时，由于惯性继续滚动，但由于受到地面的摩擦力，所以越滚越慢．运动状态发生变化，受力不平衡。当在地面上静止时，受竖直向下重力和地面对它向上的支持力，在这两个力的作用下保持平衡，所以此时受平衡力。故选D。【总结升华】此题主要考查了对平衡力的理解。关键是能分清不同情况下物体的受力情况及运动状况。【答案】B【答案】B【答案

8、】A【解析】对乙磁环进行受力分析：乙磁环受到的向下的力有：竖直向下的重力G、甲对乙的作用力F1；向上的力只有丙对乙的作用力F2。又因为乙磁环处于静止状态属于平衡状态，它受到合力为零，即F2=G+F1。所以F1小于F2。【总结升华】比较力的大小，就要