大学生违纪现象与违纪心理

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1、大学生违纪现象与违纪心理制作人：何映黄桂淑朱超专业：电气自动化2011年11月一开展纪律教育的意义邓小平同志指出：“搞四个现代化，使中国发展起来，就要有纪律有秩序地进行建设。”因此，对大学生而言，纪律更为重要。我们要严格要求自己，做遵纪守法，遵守校纪校规的优秀大学生，成为有道德，有理想，有文化，有纪律的四有新人。请阅读下面的案例，结合自身谈谈大学生开展纪律教育的意义。案例人物:孙某杨某等地点:某男生宿舍事情经过:某日晚，孙某饮酒后在楼梯口唱歌，杨某出来制止，遂与孙某发生口角，孙某拔拳将杨某打伤。经调查，孙某系朝鲜族人，生活习惯和生活

2、方式与汉族有很大区别，朝鲜族人生性豪放和爱饮酒的特点在他身上也体现得淋漓尽致。据孙某自己陈述，来到学校后，因不适应环境，处理问题的态度和方式也与其他同学有所不同，为此长期以来在心中有结未解，而且这些问题一直被压制。在酒精的刺激下，他内心的压抑迸发，做出过激的举动。经学校研究决定，对孙某进行留校查看一年的处分。思考：请你结合以上案例，谈谈开展纪律教育的意义？开展纪律教育的意义1、对自身认识从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的

3、来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。2、对纪律教育认识开展纪律教育，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。二大学生违纪现象一政治性违纪二品德违纪三学业违纪四生活违纪五日常行为违纪六心理性违纪一政治性违纪主要指个别大学生政治态度消极，反对四项基本原则，非法集会，示威游行，及罢课闹事等行为。二品德违纪主要表现：不诚实守信，个人主义

4、严重，心胸狭隘，偷盗和损坏他人财物。三学业违纪1课堂违纪表现为逃课，旷课，课堂上睡觉等。2考试违纪表现为未按规定时间进入考场，考试后偷看他人试卷，在考试过程中偷看他人试卷,传递材料，交换试卷，互对答案等行为。四生活违纪主要表现：打架，斗殴，晚归不归，嗜酒，进入学校严禁进入的娱乐场所。原因分析：年轻气盛，争强好胜，感情冲动；不正确的哥们义气观；不健全的人格，无端猜疑，心胸狭隘；引发打架的心理动机。五日常行为违纪主要表现：不自尊自爱，不注重言行举止，不勤劳简朴，不遵规守纪，不勤奋学习，不注重社会道德。六心理性违纪主要指：心理人格障碍，情

5、绪行为失常及在病态心理的驱使下发生的违纪事件。大学生违纪分类大家已经看过了，下面我们一起来看下面几个例子，思考它们属于哪类？1.李某，男，某学院2003级学生，该生于2006年3月至11月采取偷配钥匙、溜门入室等手段窜入学校学生宿舍作案7起，盗窃财物共计价值人民币四万多元。该生因涉嫌犯盗窃罪，于2006年12月21日被依法逮捕，2007年4月3日被湖北省洪山区人民法院判处有期徒刑三年，缓刑五年，并于2007年4月10日被学校开除学籍。2.董某某，男，某学院2005级学生，该生于2006年10月20日晚和2006年11月11日晚，在本

6、人所住学生宿舍留宿异性，学校按照校纪校规的有关规定，给予该生留校察看的处分，并将处分决定通知其家长。3.王某，男，某学院2006级学生，该生在2007年《大学语文》结业考试中，采取夹带纸条、抄袭他人试卷等手段进行舞弊，被学校予以记过处分并，将处分决定通知其家长。4.刘某某，男，某学院2004级学生，该生在正常上课期间，未经请假擅自离校两天，学校按照校纪校规的有关规定，给予该生警告处分，将处分决定通知其家长。1大学生违纪后的心理a.自我反省，积极归因的心理b.期望他人理解的心理c.不思进取的心理d.侥幸心理三大学生违纪心理2大学生违纪

7、后受到处分的心理1.心理压力增大2.自卑和自暴自弃的心理3.无所谓的心理大学生违纪心理状态主要有厌学心理逆返心理侥幸与从众心理虚荣与自卑心理希望同学们遵纪守法共造我们炫丽的人生！