农小培训方案

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1、甘州区民族小学青东小学关于对农村小学校长培训的实施方案及计划安排为贯彻落实教育局《甘州区农村小学校长培训指导意见》的精神和要求，全面推进素质教育，加强校际之间的合作与交流，促进校长的专业发展，逐步提高农村小学校长的理论修养、管理水平和管理能力，全面提升农村小学校长队伍的整体素质，结合甘州区民族小学、青东小学及受训二个乡镇小学校长的实际，特制定2010—2011年农村小学校长培训方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以全面推进素质教育、提高教育质量为目标，以农村小学校长管理

2、水平和能力提升为核心，以健全培训制度和增强培训实效性为主线，围绕“提高校长素质，加强学校管理，促进学校发展”的主题，积极推进教育优质均衡发展，努力培养造就一支具有较强的法律意识，具有较高政治理论和开拓创新精神，掌握现代科学文化知识和管理知识、具有先进的办学理念及现代校长的经营意识、懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的农村小学校长队伍。使农村小学校长形成和发展自己的管理风格或专长，在农村学校教育中发挥示范带动作用，成长为推动农村学校教育的领军人物。不断提高农村学校办学质量和水平。二、培训原则坚持理论学习与业务

3、能力培训相结合原则；坚持集中培训与个别指导相结合原则；坚持全员培训与骨干校长培训相结合原则；坚持请上来与走下去相结合原则；坚持培训与科研一体化的原则：坚持以校长发展为本的原则。坚持业余自学为主，立足岗位研修、注重实效的原则。三、培训对象与时间培训对象：小满、龙渠二个乡镇的完全小学校长、各教学点校长培训期限：一年四、培训目标通过培训使参训人员深刻领会党和国家的教育方针，了解和掌握国家义务教育阶段的各项法律、法规，规约校长的管理行为，深刻领会素质教育的基本内涵，了解新课程改革的背景、目的和意义，理解和掌握《基础教育课

4、程改革指导纲要》的深刻内涵和精神实质，系统地学习教育学、心理学、学校管理学等教育科学理论和教育管理理论，学习和了解校长的岗位责任，理解和掌握学校管理的基本要素。使校长的教育思想和教育理念能够有效转变，具有清晰的办学思路；能形成切合本校实际、富有本校特色的独立办学理念，能够独立完成切合本校实际的、富有特色的学校长远发展规划：全面推进素质教育、深化新课程改革，树立正确的人才观、质量观、效率观、教育观、教师观和学生观；具备科学管理学校的能力，提高办学效益，办出学校特色；具备良好的决策指挥能力和协调沟通能力，学校内部形成

5、融洽和谐、积极向上的人际关系，能够充分利用学校内部和外部，周边社区的各种资源，形成家庭、社会、学校齐抓共管的办学合力，促进学校持续、快速、协调发展。五、培训内容围绕实施素质教育，注重面向基层、面向农村、面向薄弱学校，立足基础教育改革发展，加快学校现代化建设。以教育法规、学校规范管理、好校长的智慧管理，学校文化及班级文化建设，加强和改进未成年人思想道德建设、基础教育课程改革、教育科研引领及教师专业化发展和教师的培养成长，名校长的教育管理思想研讨，受训校长成长过程中的故事、体会、感受，评价与考试制度改革、和谐校园建设

6、、学校安全与卫生管理等为重点内容，认真开展培训。1.学习课改的有关内容(1)课程改革的新形势与教师的专业发展(2)教育质量检测(3)中小学教育科研方法2.学习、考察教学管理等内容(1)请名校长介绍学校综合性管理经验；(2)校长应如何加强教学管理(研讨，案例)；(3)发展性教育评价等问题。3.培训专题（1）认真学习和深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。(2)现代校长理念的研究及培训策略。(3)现代校长能力的研究及培训策略。(4)现代校长应具备什么素质?(5)如何开展新课程指导下的学校教育科研工作。(6)如

7、何实现学校三年规划，打造品牌学校（7）如何加强校园文化建设(8)如何开发利用教育资源发展学校。(9)采取什么措施真正实施科学化管理。(10)怎样实现依法治校的效能。六、培训方式集中培训——分散自学——实践研讨、交流——考核提升在理论培训的基础上，结合学校的实际进行专题培训，研讨、采取专题报告或讲座的形式进行培训。七、培训的组织管理与保障措施1.加强领导，成立培训领导小组，保证培训活动的顺利进行。组长：薛诚副组长：张宏组员：李春军杨吉儒王培军孟登峰谈虎年周志琦2.培训校长必须深入农村学校进行专题调研，并带领参训校长

8、到薄弱学校诊断行评价，找出问题，提出改进措施，限期整改，每学期调研学校不少于2所。3.培训校长要定期组织参训校长进行专题研讨、案例分析、方案设计、调研诊断等研讨交流活动，定期查阅参训校长的业务笔记，考查和考核教育科学理论和教学管理理论的学习情况。4.参训校长应做好培训学习笔记，整理教育科学理论和教育管理理论方面的有关知识，应结合学校工作实际和培训内容开展学校管理课题研究，