河头小学劳动与技术教育课程规划方案

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1、《农村小学劳动与技术教育课程资源开发和利用研究》结题报告(http://jks.jthtxx.com/ktyj/ShowClass.asp?ClassID=148)金坛市河头小劳技开发和利用课题组　我校地处农村，有着得天独厚的资源优势。我校以小学劳动与技术教育为平台，构建具有本校特色和地方特色的综合实践活动课程。研究背景综合实践活动课程是必修国定课程，劳动与技术教育是综合实践活动四大指定领域之一。它是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习活动。　　它通过丰富多彩的劳动实践和技术实践，认识日

2、常生活中的常见材料，懂得一些社会生产的基本常识，学会使用一些基本的技术工具，初步掌握一些社会生产的基本技能；通过技术实践与技术探究活动，学会简易作品的设计、制作及评价，初步具有技术学习、技术探究及技术实践能力；丰富劳动体验，具有亲近技术的情感和正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，能够安全而有责任心地参加技术活动，初步具有技术意识、职业意识、创新意识、质量意识、环保意识、安全意识和审美意识。　　内容主要包括劳动实践、技能练习、工艺制作、简易设计、技术试验、职业体验等。江苏省中小学教研室，为了更好地顺应时代发展的需要，编写了《劳动与技术》教材

3、。它吸收了国内外的先进理念，以项目引导为主线。小学课程分成两大部分：家政、技术初步。家政又分为六个项目，每个单元又分成了若干主题。　　　但教材仅仅是个例子，它不包括劳动与技术教育的全部。它需要我们结合本地特点，进行二度开发，使自编与引进相结合；省统编与自编相结合，使教材真正为教学、育人服务，为本地区的经济建设服务。它要求各学校在具体实施过程中，能根据本地的社会、自然资源和学校、教师和学生的实际情况，作出相应的补充、删减和调整，这样，才能因地制宜、因校制宜、因人制宜，从而更加有效地发挥《劳动与技术》教材的作用。我校地处农村，有着得天独厚的自

4、然资源，是一个大有作为的广阔天地。1、学校高度重视劳动与技术课程的实施，明确劳动与技术课程的管理责任，把劳动与技术课程的开设及人、财、物的资源开发与利用列入学校的工作计划，并从实际出发，多方面、多途径组织实施。2、根据《江苏省劳动与技术课程纲要》要求，结合本校实际情况，确定课程开设方案，选择和确定开发内容。积极、稳妥地结合地方实际开发劳动与技术教育的校本课程，使劳动与技术的内容更加丰富多彩。3、学校采取多种途径配备好劳动与技术课程的专、兼职师资。现学校有一名专职综合实践活动教师。4、学校10因地制宜地安排与落实劳动与技术课程的专用教室及场

5、地，配备必要的教学设备。学校设有劳动与技术专用教室，按《江苏省劳动与技术课程纲要》要求配备了必需的劳技工具。专用教室既是学生接受劳动与技术课程教学的重要场所，也是一个展示学生的劳动与技术成果的场所，它兼具学习和展示作品的功能，学生一旦进入专门教室，就感受到劳动与技术教育的氛围。逐步形成学校特色，建立更完整的劳动与技术教育框架，关注课程整体发展，打破常规利用多元资源，建构初步的课程体系，给予学生更多的实践舞台和发展空间。基本认识1、从研究的目标来看：如何进一步发挥劳动与技术课程的作用，形成正确的劳动观念，形成热爱劳动、热爱劳动人民、热爱生活

6、和热爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。做到以劳育德，以劳增智，以劳促美，以劳益体。2、从研究的范围来看：它涵盖了小学劳动与技术教育的各个方面，基本包括以下五个方面：工艺制作、种植养殖、家政服务、职业体验、是商品交易类。3、从研究的内容来看：包括根据不同的操作对象，设计不同的目标；形成比较规范的操作流程；建构具有学校特色的劳动与技术教育课程体系。相关理论1、学习德国鲁道夫•普法伊费尔《项目教学的理论与实践》2、实现三个转变：由以教师为中心转变为以学生为中心；由以课本

7、为中心转变为以“项目”为中心；由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。3、了解项目教学的基本特征，以兴趣、目标、产品为导向，注重合作、操作、综合学习，贴近实际生活、重视社会实践、跨越学科界限。4、注重课程资源的多样性和开放性，运用“课堂观察法”，探究教师的有效指导方法，积累相关案例，形成特色课程。研究目的1、为了进一步发挥劳动与技术课程的作用，形成正确的劳动观念，形成热爱劳动、热爱劳动人民、热爱生活和热爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。2、初步掌握现代生活和现代生产

8、所必备的技术基础知识和基本技能，具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和技术创新能力，以及终身进行技术学习的能力，为他们进一步学习和掌握有关技术、迎接未来社会的挑战奠定初步的基础