校本教研计划及实施方案

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1、校本教研计划及实施方案 一、指导思想根据教育的“三个面向”方针，全校教师大力开展校本教研，校本教研以学校为本，以学校为基础，即为了学校，在学校中，基于学校。并努力体现“人本化”、“主体化”、“多元化”、“灵活化”。校本教研是深化继续教育体系的需要，这与传统培训方式相比，更加关注教师教学实践实际及课堂，使教师培训更加具有活力和效益，校本教研是实施新课程的需要，校本教研是促进教师专业化发展的需要，校本教研是提高教师整体素质，实现教育跨越式发展的一项重要举措。二、校本教研的目标要求通过业务培训，全体教育教学人员初步具备下列能力：（

2、一）具有运用教育教学的基础理论，更新教学观念，把握教研方向，研究工作规律，提高教育教学质量与效益的能力。（二）具有推动实施学科教学改革，以改革求质量、求效益、求发展、求提高的能力。（三）具有一定的科研能力，用科研促进自身专业化发展，提高专业化发展水平，努力成为骨干教师、名师。（四）具有运用现代化教学手段，开展多媒体辅助教学的课件制作能力。（五）具有指导开展学科课外活动，培养特长生，组织学生学科竞赛的能力。（六）具有调查研究、分析综合，总结推广先进教学经验的能力。三、校本教研的主要内容与形式　　（一）德育工作培训。　　1.定期

3、召开班主任工作指导研究会。以校园实例加强分析探讨，及时总结每一个阶段班主任工作得失。（责任处室：政教处）2.全面开展职高生心理状况的剖析辅导。以省级立项课题研究为契机，及时公布各阶段的研究成果，以课题研究辅导的形式对全体教师进行业务培训，使之尽可能正确地把握，了解学生的心理，有效开展教育教学工作。（责任处室：政教处　教科室）3.开展贯彻国家教育方针、法令、法律大检查，以理论学习为前提，全面检查教育教学工作的违规行为，彻底杜绝体罚现象。（责任处室：政教处　教务处）（二）教学业务培训。1.扎实开展学科教学研究。各学期要充分利用每

4、周三固定的教研活动时间，认真组织好本学科学期教研目标的研讨、实施。开展集体备课活动，反思课堂教学过程，积极撰写教学案例。每学年每位教师必须上一节公开课或示范课或研究课，学校安排统一时间与不定期相结合，互相听课、互相观摩。教研组要认真做好听课、评课工作，开展教学咨询与指导活动，真正达到以教研促教学，提高课堂45分钟效益。（责任处室：教务处）2.开展新老教师结对帮扶活动，定期观看研究优秀课堂实录录像。专业引领，定期邀请专家、名师来校讲学、指导。派教师外出听课学习、取经、培训，返校上研究课1节或讲座1次。（责任处室：教务处）3.多

5、媒体课件制作培训。以省、市、县组织的多媒体评比为载体，切实增加教师开展多媒体辅助教学的意识，以及利用媒体结合实际制作课件的技术水平。（责任处室：教务处）4.开展读书活动。组织教师深入学习教育教学理论，每位教师每学期必须读好一本教育理论专著，经常翻阅教育报刊杂志。每位教师每学期的读书摘记、心得体会不少于5千字。（责任处室：教科室）5.定期组织教科研能力培训。以学校已立项的县级、市级、省级课题为培训载体，加强对教育科研基本知识和常用方法的掌握，达到较强的科研能力。每位教师每学年上交一篇论文。（责任处室：教科室）五、校本教研考核（

6、一）学校建立校本教研的组织机构与管理制度。（二）学校建立长期的校本教研档案，将各项培训情况及时整理归档。（三）各项培训内容的学年考核由各责任处室负责，学校根据各项考核的总分确定每位教师的学年继续教育学分，并报金华市教育学院审核确认。第四小学2010年校本教研工作计划         为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平

7、台，兴师兴教，铸造品牌。结合我校教学实际，制定本学期校本教研工作计划如下：一、建立校本教研的各项制度 （一）、建立备课组校本教研工作制度   积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。 （二）、建立教师个人校本教研工作制度   学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论

8、时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于15节；（校长、分管副校长、教导主任不少于30节）；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。 （三）、认真做好