五年级下册崔平玉1

五年级下册崔平玉1

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1、一个数的因数有什么特征?1.个数是()的。2.一个数最小的因数是()3.一个数最大的因数是()。有限1本身一个数的倍数有什么特征?1.个数是()的。2.一个数最小的倍数是()3.一个数最大的倍数是()。无限本身无限大怎么找一个数的因数?怎么找一个数的倍数?2和5的倍数特征崔平玉在下表中找出5的倍数。看看有什么规律。10099989796959493929190898887868584838281807978777675747372717069686766656463626160595857565554535251504948474645

2、4443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110987654321个位上是___或___的数,是5的倍数。50猜想:5的倍数的个位都是0或5.请你人任取一个数验证这个规律。小结:判断一个数是不是5的倍数,只要看它的个位是不是:0、5就可以啦。★★★排一排3、用0、2、5三个数字排成一个三位数,使它是5的倍数。(有几种排法?)()()()(2)(5)(0)(5)(2)(0)(2)(0)(5)找出表中2的倍数。12345678910111213141

3、5161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100看看你们找的和老师的一样吗?1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647

4、48495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100观察上面的数,你发现了什么规律?个位都是:0、2、4、6、8猜想:是不是所有2的倍数个位都是:0、2、4、6、8。请你任取一个验证这个规律。小结:判断一个数是不是2的倍数,只要看它的个位是不是:0、2、4、6、8就可以啦。小青蛙想跳过荷叶到对岸,但只能经过写有2的倍数的荷叶,请你帮它把这些荷叶找出来。1910436654815

5、328778104364878×218.....208610121416429.....10435678212的倍数还有很多特征,你有还有什么发现吗?6101416429.....1043567821×218.....208610121416429.....10435678216101416429.....10435678212的倍数其实就是我们所说的双数,那么在数学上它还有自己特殊的名字,我们一起来看看......在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。生活中的数学打开数学书,左边是偶数,右

6、边是奇数。我们家的门牌号是207号,是奇数。587489231155600奇数偶数下面哪些是奇数,哪些是偶数?把它们分别填入适当的圈里892311557460058下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?3392355988012377367880891000655565688124偶数有:92,988,0,3678,1000,5656,24奇数有:33,355,123,8089,655,881,77从这道题中你有什么发现?偶数的个位是:0、2、4、6、8奇数的个位是:1、3、5、7、9通过上面的学习,你还有其他的发现吗?请你思考:在自然数中

7、如果一个数不是偶数,那么它一定是什么数?自然数按照是否是2的倍数分为:偶数奇数5101520253035404550556065707580859095100个位是0、2、4、6、8的数:是2的倍数。个位是0、5的数:是5的倍数。个位是0的数:既是2的倍数也是5的倍数。从图表中你有什么发现?选出两张数字卡片,按要求组成一个数.0567(1)组成的数是偶数;5060705676(2)组成的数是5的倍数;5060706575(3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;506070自我小结:(1)怎样的数是2的倍数?(2)怎样的数是5的倍数?(3

8、)怎样的数同时是2和5的倍数?(4)什么是奇数?什么是偶数?除此之外,你还知道了什么?1、填一填:1、个位上的数是_________________的自然数一定是2的倍数,也叫_________.0、2、4

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