夏天和冬天文档

《夏天和冬天文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、22夏天和冬天[教学目标]　　　1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。[教学重难点]　　　1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文．背诵课文。　　　2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。[课时安排]2课时。[教学过程]　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、情景导航：　　　l、课件演示，形象感知。　　　　(cA

2、I出示四季景象)教师导语：同学们，一年有四个季节。　　　　你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。平时，我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧！　　　2、板书课题，齐读课题。二、感知体验：1、检查预习，认读词语。凡事预则立不预则废，老师检查一下同学们的预习情况。（课件出示词语）蜻蜓（1）、指名读（2）、恩，轻盈的蜻蜓轻轻地飞来了，你再读读（3）、你来读（4）、齐读麦穗（1）、指名读，平舌音sui读

3、得真准（2）、你来读（3）、齐读打着卷儿（1）、你来读，儿化音读得轻而快，真好（2）、女生读（3）、男生读（4）、生齐读一阵儿（1）、这个儿化音肯定难不住你们（生读）（2）、一阵儿多快呀，你来读（3）、齐读煮熟（1）、指名读，熟这个多音字读得准（2）、齐读转圈（1）、指名读，两个多音字都读得很准（2）、齐读2、感知体验课文内容和体裁（1）、词读好了，读课文一定难不住你们。去感受一下文章向我们介绍了夏天、冬天的什么特点？这篇课文和之前学习的课文有什么不同？（学生自由读课文）（2）、你来给我们介绍介绍。（3）

4、、师小结：文章分两个部分，让我们知道了夏季天气闷热，经常有雷雨倾盆；冬季，天气寒冷，雪花飘飘，北风呼啸。且每一个部分都有一个独立的标题，可以看成独立的文章。那么，现在就让我们随着第一篇短文，走进夏季吧!（板书：夏）（4）、请同学们自由朗读第一篇短文“夏”，想一想，课文主要描写了夏天的什么情景？（生答：下雨）（5）、快速浏览第一篇短文，围绕着夏天的雨，在我们面前呈现了那些画面？（根据学生的回答板书）雨前雨中雨后三、学导互动：(一)学习课文1、2自然段。　　　1．三幅画面各具特色，让我们走进第一幅画面。读读文

5、章的1、2自然段，感受到了什么？把重点语句画下来。（生自由读1、2自然段）　　　2．根据学生找出的句子，想象画面，体会夏季的“热”。　　　　①读了文章的1、2自然段，你感受到了什么？（生：热）你是从文中哪句话体会出的？　　　　②相机出示句子，学习句子。　“太阳像一个大火球。”a、生读b、感觉到熊熊的大火炙烤这大地，你热吗？你来读读!看来，这还不能显示出太阳的威力，全班一起读。还从什么地方感受到热？　“柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧！”a、你眼前好像出现了什么画面？柳叶都晒蔫了，小

6、花是无精打采，湖水冒着热气，我们还担心小鱼会被煮熟了，多可怜呀！b、指名读，这夏天是如此热，如此闷，它们可真让人担心呀！c、读了这句话，冯老师觉得句中的柳叶、小花、湖水特别形象生动，这是为什么呢？（生答：作者把它们当成人来写）对，赋予事物人类的行为特点,，能使文章更加生动形象。d、同学们。平时你一定观察过很多夏季的景物，它们在大火球似的太阳照耀下．都是什么样的呢?请学着用拟人的修辞方式再说几句。(如：大树垂下双肩。小草耷拉着脑袋。)第二自然段中还有这样的句子吗？“啊！别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在

7、湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。”a、请一只小蜻蜓来报告这个好消息，指名读。知道了这个消息，你的心情如何？(生：高兴)这真是令人高兴的好消息。我们一起来读读。（师生配合读）(二)学习课文3、4自然段。　　　1．六月的天像孩子的脸。风来了，云黑了，闪电了，这时——（生：下雨了）这又是一番怎样的景象呢？自己读读3、4自然段（生读）2．夏天的雨给你留下了什么印象？（生答）预设生交流：①我从“风来了，云黑了，闪电了，雷公公跑来了”知道大雨来得很快。师：雷公公可是跑来啦！多快呀，我们一起来读读这句。（

8、生读）师：大雨不光来得快，去得也快。下了一阵儿——生跟读第四自然段②我从“哗！哗！哗！哗！”知道雨下得很大。师：作者还用了四个感叹号，多大的雷雨呀！那你来读读这场大雨。（生读）一起来读读。终于下雨了，你有什么感受？（生答）师：真是一场酣畅淋漓的大雨，柳叶、小花可以喝个饱了！这真是一场及时雨。大雨快活地下，我们都快活极了。③分男女生读读3、4自然段（男生读第三自然段、女生读第四自然段）　3．完成大课堂语段阅读1-2题。　(三)学