华东师大版数学八年级上15.2.2数据的表

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1、15.2数据的表示统计图的选择195719741987199920252050单击页面即可演示下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据:50年后世界人口90亿其中亚洲人口最多，将达到54.45亿2050年世界人口预测人2050年世界人口分布预测26年12年13年17年25年三种统计图的比较195719741987199920252050根据小明制作的统计图，回答下列问题：(1)三幅统计图分别表示了什么内容？(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图

2、中得到这个数据的？195719741987199920252050(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.三种统计图的比较三种统计图的特点条形统计图扇形统计图折线统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.你知道三种统计图的特点是什么？你知道吗？在上面几个问题中，简洁的统计表和形象的统计图帮助我们得到了很多有用的信息，比如

3、：最小的值和最大的值是什么，发展变化的趋势和快慢怎样等等，那么什么时候用什么样的统计图呢?（1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；年份195219621970198019902000国内生产总值(亿元)6791149.32252.74517.818547.989404（2）再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势；例1：解放以来，我国的国内生产总值一直呈递增趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1149.3亿元，1970年上升到2252.7亿元，1980年上升到4517.8亿元，1990年上

4、升到18547.9亿元，2000年上升到89404亿元。（3）从上述两张表中，你能得出哪些信息？你认为哪种表示数据的方法最好，说说你的理由？例2：下面是小明一天的时间安排的条形统计图：（1）由条形统计图可见小明一天的学习时间是___小时，活动时间是___小时。睡觉学习活动吃饭其他时间（小时）百分数%%%%%圆心角ººººº你能根据右表的信息绘制一张扇形图吗?948941.51.533.337.516.76.256.251201356022.522.5例3：下表是1982~2002年我国人口年龄构成变化（单位：%）

5、：22.9年份0~14岁人口比例65岁及以上人口比例老少比198233.64.914.6199027.75.620.12000730.4200122.57.131.6200222.47.332.6(1)上表中的“单位：%”表示什么含义？(2)上表中被圈起来的“22.9”表示什么意义？(3)通过对上表的观察，你发现随着时间的推移，0~14岁人口比例有什么变化特点？(4)你还能从上表中获取什么其它信息？该表反映出一个什么社会问题？(1)它表示表中所有数据的单位都是%。(2)它表示2000年我国0~14岁人口在当年总人

6、口中占22.9%。(3)从上表“0~14对人口比例”这一列数据可以看出，随着时间的推移，我国0~14岁人口在总人口中所占的比例在下降。(4)从表“65岁及以上人口比例”这一列数据还可以看出，随着时间的推移，我国65岁以上人口在总人口中所占的比例在上升，2000年，这个比例达到7%，标志着我国开始进入老龄社会。解：1、已知全班有40个学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据已知信息完成以下统计表：你能用什么图表来反映上面的信息？请绘制出你认为合适的统计图.试一试：2、一个人出生时身高46厘米，下面是他的

7、成长记录，请用一张折线统计图表示他的身高情况．观察这张图，并尽量多地写出你从中得到的信息．年　龄（岁）5101520身　高（厘米）951401711753、下面是某中学初一（4）班50名学生出生月份的调查记录：（1）请重新设计一张统计表，使全班同学在每个月出生日期一目了然。（2）求十月份出生的学生的频数与频率。（3）现在是十二月，如果你准备为下个月过生日的同学每人送一个小礼物，那么你该准备多少份礼物呢？28965433211110121012349461235172127892912811211410111210

8、5328101216本课小结：１．三种统计图的各自特点：（１）条形统计图能清楚的表示每个项目的具体数目；（２）折线统计图能清楚的反映事物的变化规律；（３）扇形统计图能清楚的反映各部分在整体中所占的百分比２．统计表和统计图的特点：（１）统计表反映的数据准确且容易查找；（２）统计图很直观的表示出变化的情况，但往往不能看出准确数据．作业1.一所中学准备搬迁到新校舍,在迁入到新校