八年级数学上册 15.2 数据的表示 15.2.2 利用统计图表传递信息教案1 （新版）华东师大版.doc

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1、利用统计图表传递信息教学目标一、知识与技能掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息。二、过程与方法学会对所收集到的数据进行统计表示。三、情感态度和价值观可以利用统计图解决问题。教学重点看统计图表的基本方法。教学难点选择一种适当的方法表示数据。教学方法综合实践法。课前准备课件、统计图的的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、导入新课课前热身：（新知识，早知道）1．反映数据多少的特征时，我们常常采用______________统计图。2．反映变化趋势或变化规律时，我们常常采用__________

2、____统计图。3．反映部分数据在总量中所占的份额时，我们常常采用______________统计图。二、自学设问1应怎样制作条形统计图？2怎样应用条形统计图分析解答问题？3怎样制作折线统计图？4怎样应用折线统计图分析解答问题？三、合学解问阅读课本139页文字和表格，完成下列问题：1．中国体育健儿在29届奥运会和30届奥运会中，哪一届获得的金牌多？2．中国体育健儿在第30届奥运会上获得金牌在总金牌数中占多大的比例？3．你还能从表格中获取哪些有关信息？试写出两条。思考：用统计表表示数据时有哪些优点？聚焦目标二四、拓学再问解放以来，我国的国内生活

3、总值（GDP）一直呈递增趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1149．3亿元，1970年上升到2252．7亿元，1980年上升到4516．8亿元，1990年上升到18547．9亿元，2000年上升到89404亿元。（1）请你设计一张统计图表，简明地表达这一段文字；（2）要想直观地表明这种递增趋势，设计哪种统计图比较恰当。（3）从上述两张图表中，你能得出哪些结论？说说你的理由。思考：比较各类统计图，你能否说出它们的特点？五、固学运用某校九年级学生的总人数为500人，男、女生所占的比例如下左图所示，?你能求出九年级的男生人数为多少吗？

4、六、结论总结掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息，可以解决生活中的难题。七、课堂练习1．为反映某种股票的涨跌情况，应选择（）。A．扇形统计图B．条形统计图C．折线统计图D．以上三种都可以2．在一所中学里，有汉族、朝鲜族、回族、满族四个民族的学生，?要表示这四个民族学生的人数情况，不宜使用_________。3．在一次青年歌手电视大奖赛中，观众可以通过三种方式参加场外打分：打电话，或用手机发送短信，来登录网站，电视台很快将观众的支付情况用一条形统计图显示出来，若用_________统计图，则能清楚地看到支持各位歌手的观众所占

5、的百分比。八、板书设计利用统计图表传递信息统计图表的优点统计图的信息各类统计图的特点