的卷问线在生业毕科专、 本校本好做合配极积校高各请、二

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1、浙江省教育厅浙教电传〔2012〕115号浙江省教育厅办公室关于做好高校毕业生职业发展状况和高校人才培养质量调查工作的通知各普通高等学校、独立学院：根据《浙江省高等教育“十二五”发展规划（2011—2015年）》中全面建立大学毕业生职业发展状况和高校人才培养质量的要求，我厅定于2012年4月对2008届、2011届本专科毕业生正式启动网络调查工作。为确保该项工作的顺利实施，现将有关事项通知如下：一、为确保调查的公信力，让毕业生对该项工作有更充分的了解，请各高校将《关于开展浙江省高校毕业生职业发展状况和

2、高校人才培养质量网上问卷调查的公告》（附件1）在校园网主页公布，时间为3个月。二、请各高校积极配合做好本校本、专科毕业生在线问卷的-1-调查活动，确保调查的参与率。请各高校就业工作部门指定人员经常在网址上查询尚未完成作答的校友名单，协助完成本项调查工作。在调查工作正式实施半个月后，请各高校就业工作部门在网址http://wjdc.zjedu.gov.cn:9181/GDQS上查询仍未完成问卷调查的本校校友名单，在调查工作启动的20天后，请各高校通过相关辅导员、班主任或校友组织利用QQ群、短信、电话等

3、多种渠道，催促毕业校友参与本项调查工作。2008届毕业生的调查启动时间为4月23日，2011届毕业生的调查启动时间为5月10日。三、2008届、2011届高校毕业生的手机、邮箱或QQ号如有变化，请汇总后于5月20日前告知省教育科学研究院高校毕业生质量评估中心。四、为保证2012届本、专科毕业生职业发展状况和高校人才培养质量调查工作的顺利进行，请各高校在毕业生离校前仔细核对好2012届毕业生的相关信息，并于9月30日前将毕业生信息发送到电子邮箱：jkywangxd@zjedu.gov.cn，毕业生信息

4、收集要求详见附件2。五、请各高校认真讨论并对《浙江省高校毕业生职业发展状况和高校人才培养质量考核指标基本框架（征求意见稿）》（附件3）提出书面意见。各高校的书面意见请于2012年6月15日前发送到电子邮箱：jkywangxd@zjedu.gov.cn。六、本项调查工作由浙江省教育科学研究院高校毕业生质量-2-评估中心负责具体实施，相关问题请咨询王向东同志。联系电话：0571—88081494。联系地址：杭州市学院路35号浙江教育综合大楼611室，邮政编码：310012。附件：1.关于组织开展浙江省高

5、校毕业生培养质量跟踪网上问卷调查的公告2.2012届浙江省高校毕业生信息报送格式3.浙江省高校毕业生职业发展与高校人才培养质量考核指标基本框架（征求意见稿）浙江省教育厅办公室二○一二年四月十七日（纸质不另发）-3-附件1关于开展浙江省高校毕业生职业发展情况与人才培养质量跟踪调查的公告为全面了解我省高校毕业生就业情况和人才培养质量，进一步推进教育改革，经研究，省教育厅决定于近期开展“浙江省高校毕业生职业发展情况与人才培养质量跟踪调查”工作。调查工作主要通过在线问卷调查方式进行。省教育厅将于2012年4

6、月23日启动对2008届毕业生的调查，2012年5月10日启动对2011届毕业生的调查。请各位同学在各自的电子邮箱中收取邀请信并通过问卷链接及时登陆，在线填写调查问卷，认真作答并提交。为感谢同学们对调查工作的配合和支持，特提供奖励经费用于奖励积极参与并认真完成本次调查的毕业生。其中设一等奖若干名，奖品为4000元左右的电子产品；二等奖500名，奖品为话费200元。以上获奖名单将通过随机抽取完成调查者的手机号码确定。如有2008届及2011届毕业生未收到调查邀请信，请发短信至18268803736，或

7、在网页wjdc.zjedu.gov.cn上更改、登记，我们会及时和您电话联系并再次发送邀请邮件。-4-附件22012届浙江省高校毕业生信息报送格式学生学校院校专业身份手机初次就业单位联系学生家庭联专业邮箱emailQQ姓名名称代码代码证号号码单位电话系电话-5-附件3浙江省高校毕业生职业发展与高校人才培养质量考核指标框架（征求意见稿）一、指标体系本指标体系分为6个一级指标、30个二级指标。具体指标如下：一级指标二级指标满分值指标名称满分值指标名称满分值1.1毕业离校时就业率15分1.就业率40分1.

8、2当前就业率15分1.3失业学生状况分析（暂时或长久等）10分2.1就业的专业对口率2分2.2工资水平4分15分2.3社会保障及职业稳定3分2.就业质量2.4学生就业满意度4分2.5个人职业发展信心2分2.6创业状态2分5分2.7创业规模1分2.8创业获利情况2分100分3.1岗位适应度2分3.2人际关系2分8分3.职位胜任度及3.3职业胜任情况2分创业前景3.4职业发展空间2分3.5创业情况自我满意度1分2分3.6创业前景1分4.1总体满意度3分4.2课程设置满意度