农村寄宿生问题的主要对策

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1、农村寄宿生问题的主要对策1、寄宿生“想家思恋父母”问题的对策。①应营造一个温馨如家的住宿氛围，让学生尽快适应新的环境，适应集体生活，学会自理。在宿舍规划布置上，注重人性化设置，最大限度方便学生的起居生活；在环境美化上，少一些警示用语，多一些温馨提示用语，让学生进入寝室就像回到家了的感觉。在他们熟悉了新的生活环境之后，要让他们尽快熟悉学校的一切生活辅助设施，增强对新环境的亲近感，让他们尽快融入到新的学习和生活氛围中去,从而逐渐淡化寄宿生的“想家思恋父母”的情绪。②班主任应主动配合生活指导老师，时时处处关心寄宿生的日常生活，

2、特别是寄宿生中年龄较小的，更要时时关心照顾。当学生在生活中遇到一些小的难处时，如：折叠铺盖、洗衣服、衣服开线、破损、突然生病……班主任和生活老师都要给予及时帮助解决，并教给学生折叠铺盖、洗衣服、缝补衣服等的方法。如遇学生突然生病，应及时送医院治疗，并及时通知家长，如家长不能陪护，要派专人陪护。在寝室内务管理上既要帮助学生整理，也要教给学生方法。只有这样在生活上时时处处关心照顾学生，学生才会感觉到自己就像生活在家里一样，才会远离“想家思恋父母”的情绪。2、“遭遇青春期困惑”问题的对策。根据不同年龄学生的生理、心理特点，有针

3、对性、有计划性地对寄宿生进行心理疏导，尽量消除学生青春期的好奇心理，帮助他们快乐健康地度过青春期。①开设专题讲座。定期开展青春期教育专题讲座，教育学生正确对待、把握自己的青春期生理现象，以积极的心态去迎接青春期的到来，并教给学生保护自己不会受到伤害的一些方法。讲座的形式可以采取两种形式进行，一般常识男女生一起讲，特殊常识男女生分开讲。讲座内容应丰富多样，生动形象，深入浅出，可以利用学校多媒体设备图文并茂的展示内容，让学生直观地了解所讲知识。②注意耐心倾听。一个人将悲伤、委屈、苦闷、困惑等情感通过向自己信任的人诉说而合理地

4、发泄出来，可求得心理平衡，保持良好的心理。班主任老师如果遇到学生有了悲伤、委屈、苦闷等心情时，要尽力用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验。要诱导、鼓励学生把内心的悲伤、委屈、苦闷、困惑等等表达出来，并要充分理解、尊重和保护学生的隐私，从而取得学生的信任。③经常个别谈话。教师要对班上学生的身体发育情况、心里健康状况等都要做到心中有数，对容易出现问题的学生要及时进行个别谈话，防范于未然。有些学生对青春期出现的一些生理现象、心里现象，感到无知，难以启齿，造成心理负担；有些学生受电视、电影中一些

5、情节的影响，会模仿其中的一些言行，容易造成不良后果。教师要针对不同情况进行个别谈话，正确引导，化解学生的心理负担，防止不良后果的产生。3、“拉帮结派源于寝室”的对策建立团结、活泼、健康的班集体，使每个学生真正感受到集体的温暖，让学生既不感到失落和孤独，也不拉帮结派，从而达到互相帮助，广交朋友，共同进步的目的。①充分了解。班主任要善于综合运用各种沟通手段了解学生：如周记本、个别交谈、主题班会、开展丰富多彩的文化体育活动、加强与家长的沟通等，只有充分利用这些手段，才能更全面地了解学生，才能更有针对性的对学生加以引导和帮助，才

6、更有利于增强班级的凝聚力。②固中求变。按班级固定人员分配寝室便于管理，但极易给“拉帮结派”造成有利机会。班主任可打破常规，在班级内的寝室中进行定期调配，让学生轮流到不同的寝室住宿，并根据了解掌握的基本情况，尽可能将极易聚集在一起形成“拉帮结派”的学生分开住宿。③疏导帮助。对已经形成“拉帮结派”的学生，要及时疏导帮助，讲清危害，促其解散。对恃强欺弱的，要在严厉批评教育的同时，注重疏导和帮助，利用社会生活中一些犯罪团伙的典型事例进行宣传教育，让他们懂得恃强欺弱的结果，不仅会给对方同学造成伤害，而且还会破坏自己的人际环境，有的

7、行为甚至会受到法律的制裁。从而让他们知道“拉帮结派”的危害性，建立正常的人际交往关系。总之，在寄宿生的教育过程中，我们必然会遇到各种各样的问题，除了上述的问题以外，还有一些亟待解决的问题，如：学生长期远离父母，与父母疏远的亲情问题；学生与外界接触联系少，对外界认识不足，外界对学生的一些不良诱惑力不断增加的问题；等等。面对问题，我们应该积极应对，认真思考，正确对待，采取行之有效的应对措施和策略，让学生学会做人，学会生活，学会学习。