农村幼儿早期教育何去何从

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1、农村幼儿早期教育何去何从?(2007-08-1723:03:56)转载▼标签：感悟随笔农村幼儿早期教育何去何从?关键词：内容摘要：1、失去早期教育，会使脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密。　　2、前苏联教育家马卡连柯说：“教育基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％。”　3、现在农村留守儿童[父母外出务工，子女在家]占很大比例，这些儿童完全依赖于学校的情况下，学前教育显得更为重要4、我国6+1家庭模式的逐步形成，幼儿成了家庭的核心5、幼儿教师工资低，农村月工资450—600。公办的单位买了社会保险，但私立的几乎没有为教师买保险的。生活陷

2、入困境幼儿教师流动大，素质提高率不大6、民办园靠压低收费和迎合家长的心理搞超前教育来吸引生源。使孩子的教育教学生长发育得不到保障7、目前还没有育婴师（保育教师）的培训学校。　　什么是幼儿的早期教育呢？狭义的讲，是用科学的教育方法，根据婴幼儿的身心特点对0岁到3岁的婴幼儿进行教育环境的影响和教育；广义的来说，是用科学的教育方法对0岁到6岁的孩子进行一些教育环境的影响和一些教育。同时，幼儿教育也是早期教育　　幼儿教育是我国的基础教育,是我国教育的重要组成部分,同时,学前教育时期是培养开发幼儿智力的关键时期,国外流行着这样一句话:谁赢得了幼儿,谁就赢得了未来!许多国家已经

3、将幼儿作为人才竞争的制高点.为什么会如此,因为幼儿教育对人的一生有着不容忽视的重要意义　　一、早期教育的重要性（一）、从幼儿期实施正确的早期教育对脑神经刺激对孩子智力的发展看早期教育的重要性　　脑科学家认为婴儿在降生前，脑细胞分裂增生以及大脑皮层的结构形成已基本完成。出生时，其生理活动仅为条件反射。出生以后，喧嚷的人群，纷繁的信息刺激，蜂拥而至。那些来自视觉的、听觉的、触觉的、平衡的、运动的、言语的、形状的、颜色的、符号的、声音的等等刺激，便强烈地促使条件反射的形成。第二信号系统的建立，促使脑细胞伸出无数的突起（树突和轴突，树突是接受信息的，轴突是传导信息的）。开始

4、突起很少，生后2年细胞突起由少到多，由短到长。由于脑细胞数量上、长度上都在增加，每一个脑细胞以其突起与数以千计的神经细胞发生联系，侧枝越繁，建立的突触联系就越广泛、越丰富，脑细胞的衔接就越紧密，形成的联络网也就越广泛、越庞大，这样就逐渐地产生了思维、创造等高级精神活动。而这些高级精神活动又可反过来促进脑细胞间网络更广泛地形成。婴儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、在听、在说，不断地探索、模仿，以致每时每刻都接受着各种新奇的刺激，使得神经细胞突起又不断地繁生延展分枝。但这信息源源不断地入脑，即刻印在脑中，使脑细胞形成致密复杂的网络，改变脑的微观结构和提高整个大脑

5、的能，　　如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，浪费了婴幼年的宝贵时间，就会使脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密。这是因为在婴幼儿成长的过程中，一旦错过大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制使有优越的天赋，也无法获得良好的发展　　要使大脑生长发育良好应从两方面努力：一是良好的营养，充足的氧气，优越的环境，促使大脑组织的生长，完善大脑结构。二是良好的信息刺激，提高大脑的功能。前者为大脑发育奠定物质基础，后者为大脑功能提供精神食粮，两者给合才能使婴幼儿具有发达的大脑，聪慧过人。充分调动和训练感觉器官，让纷繁的感受刺激脑细胞

6、的生长发育，促进脑细胞的树突和轴突的繁茂生长。要开发大脑智力、提高素质必须抓住大脑发育最佳的时机，因为此期是神经反射敏感期，大脑呈一片空白，它将毫无批判地吸收外界信息。信息一旦入脑，即刻印在脑的结构中。因此，应尽早地将美好的、正确的知识信息抢先输入，占据大脑这块神奇的土地，使之成为知识的海洋，智慧的发源地。　　其实，我们幼儿园所开设的教育就是一套科学的对幼儿大脑进行全方位刺激的教育。使孩子在各方面得到发展。（二）、从国际形势看幼儿早期教育的重要性　　江泽民总书记说：教育、特别是中小学幼儿教育十分重要，我们要从幼儿教育抓起，努力培养社会主义一代新人。李岚清副总理指示：

7、实施素质教育要从幼儿教育阶段抓起。　　美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，其余20％到17岁完成。”　　前苏联教育家马卡连柯说：“教育基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％。”　　意大利教育家蒙台梭利说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”　　前苏联著名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：“婴儿生下来的第　　三天开始教育，就晚了两天了。”　　（三）、从社会学角度看早期教育的重要性1、我国早解除了女性在相夫教子，男人在外奔波养家的模式，85%的家庭妇女走上了服务社会的各项