体温与脉搏 教学设计

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1、体育与健康学科——<<体温与脉搏>>教学设计邹城市兴隆小学杨猛3体温与脉搏教学目标：1、指导学生了解体温与脉搏，知道体温与脉搏能反映人的生长发育情况。2、学生学会测量体温、脉搏的方法。3、教育学生关心自己的健康生长情况。教学重点：学会正确测量腋表体温和个人脉搏。教具准备：体温表（腋表）若干教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：你们在体检时是怎样测量身高、体重的？（学生回答，教师引出测量体温与脉搏内容）2、揭示本课学习内容。板书课题：体温与脉搏二、学习体温1、介绍体温。（1）说明什么是体温。（出示投影）（2）简介了解体温变化的好处。2、学习测量体温

2、（1）简介方法（三种）3（2）学习腋表测量法（3）学生练习3、知识拓展（出示投影）三、学习脉搏。1、介绍脉搏。（1） 说明什么是脉搏。（出示投影）（2） 脉搏与心脏跳动的一致性。（出示投影）2、学习正确测量脉搏的方法。（1） 师讲解并示范测量脉搏的方法。（投影测量脉搏的方法）（2）简介测量脉搏时的注意事项。（3） 教师指导，学生练习测量自己的脉搏。3、知识拓展。（出示投影）四、课堂总结。通过本节课的学习，你都有哪些收获？五、作业。课余时间测量一下爸爸或妈妈的脉搏。六、附板书设计：体温与脉搏体温————腋表（36.2——37ºC）脉搏———（心搏）（60——80

3、次）3