语文导学案封面

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1、2012——2013学年度第一学期四年级语文学科进度表科目语文教学班级四年级教科书名及册数四年级语文上册上课日期8.27周课时4年课时80周次时间教材内容（1课至28课）课时起止18.27——9.021、师恩难忘2、孔子和学生429.03——9.093、古诗二首4、走月亮439.10——9.165、飞向月球6、爱我中华449.17——9.237、草原8、中国结459.24——9.309、落花生10、拾穗4610.01—10.07国庆放假710.08—10.1411、飞夺泸定桥12、桥之思4810.15—10.2113、美丽的集邮册4910.22—10.2814、罗斯福集邮410

2、10.29—11.04复习1111.05——5.11考试1211.12—11.1815、地名41311.19—11.2516、钓鱼的启示17、谁说没有规则41411.26—12.0218、中华民族的最强音19、月光曲41512.03—12.0920、林中乐队21、一枚硬币41612.10—12.1622、散落的钞票23、毽子里的铜钱41712.17—12.2324、“扫一室”与“扫天下”25、井底之蛙41812.24—12.3026、“三颗纽扣”的房子27、瑞雪图41912.31—1.0628、下雪的早晨4201.07——1.13考试备注2012——2013学年度第一学期四年级

3、语文教学计划教材简况北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元，这些单元所涉及的内容丰富多彩，如：从人和自然的维度设计，使学生热爱自然、亲近自然、了解自然、保护自然，建立起处理发展与保护环境关系的意识；从人与社会的维度设计的，培养学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感，提高学生的文化品位和审美情趣，提高学生思考和文化选择能力，为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠定基础。从人与自我的维度设计，帮助孩子逐渐树立正确的个人意识，使孩子的心理健康成长，当然，这也不是绝对的，某一单元虽然从某一维度设计的，但它很可能也涉及另外的维度。“语文天地”包括“日积月累”、“畅所欲言”、“开卷有益

4、”、“初显身手”和“金钥匙”。教学目标：1、学写摘录笔记，交流展示摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。2、在口语交际活动中，学生树立对错意识，提高分析判断综合的能力。3、写日记，使习作与生活紧密结合。学情分析四年级共有七个人，我班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，基础知识比较扎实，基本知道一些学习语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力。但不善于倾听别人的观点和意见，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边作记号边写下疑问感受；学生不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有待提高。因此，教学要从学生的学习习惯、做人、做事抓起，促进他们的全面发展。2012——2

5、013学年度第一学期四年级语文教学计划重点剖析1、在阅读的同时，既教给学生语文基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。难点剖析1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练

6、学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。导学措施1、关注学生在语文学习中的情感体验，关注学生良好习惯的养成。2、创设情境进行口语教学，调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力。4、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。