精品解析：[市级联考]江苏省常州市2019年九年级中考语文第二次模拟测试题（解析版）

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1、江苏省常州市2019年九年级中考语文第二次模拟测试题语文试题2019.5注意事项：1.本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。2.请将答案全部填写在答题卡上，在本试卷上答题无效。一、积累运用1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分类填在方格内。每个日子，都是内容不同的一本书，风格jiǒnɡ（）异的一幅画。只是我们常常随意地浏览过去，便duàn（）言生活是一味地今日抄袭昨日。阅读，不仅是认识符号而已，更要懂得符号所传递的内hán（）；而观画，也不只是五彩缤纷的调（）配，画中原是有画。只希望自己能够静下来，把生活一本一幅地看，用心细细品尝。并把刹（）那的愉悦与感动的心情，

2、勤劳不辍地做成生活之细笔。（出自《读者》）填字注音【答案】迥断涵tiáochà【解析】【详解】本次考查字形、字音。需要注意“迥”这个字，不能写成同；调多音字，一读tiáo,一读diào，做题时需注意；“刹”易被误读成“shà”，也要注意。2.选出对有关名著的内容表述错误的两项（）（）A.武松是打虎英雄，他手刃潘金莲，斗杀西门庆，在快活林里智取生辰纲。B.李逵号称黑旋风，他的武器是两把板斧，他力大如牛，险些被李鬼所害。C.林冲绰号豹子头，原为八十万禁军教头，后被高俅设计陷害，刺配沧州。D.阿长是鲁迅儿时的保姆，她既踩死过鲁迅喜爱的隐鼠，又送给鲁迅喜爱的《荡寇志》。E.藤野先生是一位良师，他不修边

3、幅，正直热忱；他治学严谨，非常关心鲁迅的学习。【答案】AD【解析】【详解】A项中“智取生辰纲”应为“醉打蒋门神”，D项中“《荡寇志》”应为“《山海经》”3.阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。【解析】【详解】（1）题考查对诗词中关键字的理解，需要联系上下文进行作答。首先，在词中找出“旧”的位置------“尘暗旧貂裘”，位于该词上

4、片的最后一句，这句词应该是对上片内容的总结，所以要想知道“旧”字暗指何事，我们只需找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。（2）题考查对诗词情感的理解。对于这类题型，应该从诗词写作背景以及诗词总体内容出发。词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”，作者没有想到，自己的一生会在身与心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老沧洲。”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又

5、无力报国的悲愤之情。4.简述下面这幅漫画的寓意。【答案】示例：讽刺了一些人只重视分数而忽视学生的全面发展。【解析】【详解】本题考查对漫画的理解。漫画题难度不大，看出漫画中的言外之意是关键。在本题的漫画中，可以看到一个妈妈有五个孩子，但是她只给名字为“分”的孩子喂奶，名字分别为“德”、“体”、“美”、“劳”的四个孩子放任不管，任他们哭得死去活来。我们知道德、智、体、美、劳是学校用来评价学生的标准，漫画中的“妈妈”代表着只注重学生分数的一类人，这样一分析，题目就很简单了。5.阅读下面几则材料，回答后面问题。材料一：2018年1月，有微博视频爆料，湖北嘉鱼县某中学女生遭同学轮流掌掴，一打人者笑称：“

6、打重一点，还要来一次！”被打的女生不敢动弹，隔着视频中的马赛克都能看到被打女生满脸发红。对此，当地教育局办公室工作人员回应道：“同学之间并无矛盾，是开玩笑的行为，本身是好玩的事情。”校园往往存在着小团体，有的只有几个人，有的成员众多；有的藏在班级内部，有的跨年级，甚至结交社会人员。成年人或许觉得幼稚，但这些半大的孩子却在认真地模仿着成人社会，依据想象和影视剧的演绎学着“钩心斗角”“扩张势力”，这也是“转学生”特别容易被盯上的原因。材料二：某初中学校ー个曾参与欺凌别人的女生说了这样的话：她上小学时，班里一名女生学习成绩很好，很受老师喜欢，但很多女生认为这名女生很“假”。于是，班里多数女生结成一派

7、，孤立那名女生。“我们故意不和她玩，比如大家一起聊天时，她一过来我们就不说了，或者她经过的时候故意说些嘲讽的话。”在日常生活中，我们还常常能听到一些家长这样教育自己的孩子：“在学校，谁要欺负你、打你，你也打他！”（1）综合以上材料，探究造成校园欺凌的原因。（2）为防治学校的“校园欺凌现象”，请你对学校提一条有效建议（加强教育之类的除外）。【答案】示例：（1）有的教育部门对校园欺凌行为不够重视；学生