初中思想品德科目毕业学业考试分析报告

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1、初中思想品德科目毕业学业考试分析报告1研究中考的意义：对今后的命题、对今后的教学都有很重要的借鉴作用。让我们知道今后如何进一步去改进和提高。13本分析报告的意义：知道命题应注意什么如何分析和评价试卷如何命制一份高质量试卷一、基本情况（一）命题指导思想和原则以党的十七大报告精神为指导，遵循以下原则：1.思想性。2.人文性。 133.综合性。 4.基础性。5.科学性。6.公平性。7.适切性。8.导向性。等等。（二）命题依据教育部《思想品德课程标准》（实验稿）《2008年安徽省初中毕业学业考试纲要》13人民教育出版社《

2、思想品德》教科书、时政资料我市基础教育课程改革的实际情况（三）考试性质及总体目标《纲要》明确规定：“初中毕业思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。”考试的性质决定了考试的难度。近几年芜湖市思想品德学科中考的抽样统计，难度值大约都在0.7～0.8，基础题、容易题的比例接近80%。二、试题分析（一）试题结构分析试卷结构分两部分：第一部分为

3、选择题（单项选择）24分，占30%；第二部分为非选择题56分，占70%。13五道非选择题为以主题栏目形式呈现的综合性试题，主题鲜明，形式多样，通过文字、漫画等多种方式创设问题情境，要求学生在阅读材料、筛选信息、运用知识、分析综合的基础上完成题设问题。表1：2008年芜湖市思想品德试题知识点分布和考试水平分布情况（单位：分）知识点分布水平分布时事政治成长中的我我与他人的关系我与集体、国家和社会的关系合计《纲要》要求约占考试水平了解80401212理解06228363613运用082043232合计814263280

4、80《纲要》要求约占81624328080表2：2008年芜湖市思想品德考试内容分值比例表（单位：分）内容选择题非选择题客观题主观题合计百分比开放性试题时事政治80808100成长中的我2122121417.512我与他人的关系101610162632.514我与集体、国家和社会的关系428428324028合计245624568010054百分比3070307010010067．5三、考试结果分析（一）抽样数据表3：2008年芜湖市思想品德抽样试卷难度分布统计表难度分值比例《纲要》要求较难题78.8%10%13

5、稍难题1721.2%20%容易题5670%70%表4：2008年芜湖市思想品德抽样试卷各题难度统计表题号1-121314151617全卷得分21.517.778.916.906.007.9259.01难度0.8960.7770.7420.6900.5000.660.738表5：2008年与2007年芜湖市思想品德试卷抽样统计比较年份样本总数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率难度区分度信度备注2008年147771659.0112282.99%3825.85%0.7380.50.92满分80分，48分及

6、格，68分及以上为优秀。2007年14977455.5511073.83%3422.82%0.690.820.90表6：2008年与2007年芜湖市思想品德抽样试卷分数段统计表13分数段0-1516-2324-3132-3940-4748-5556-6364-6768-7172-798008年人数0243162539202612046百分比01.362.722.0410.817.0126.5331.298.1007年人数154920243141140百分比0.673.362.686.0413.416.1120.8

7、127.529.40分数段代号123456789102008年芜湖市思想品德抽样试卷分数段统计图（二）统计结果分析较难题比例略低于《纲要》要求，稍难题略高于《纲要》要求，全卷难度0.738。四、试卷评价（一）试题特点131、立意：体现新课程的基本理念，贯彻新课程的追求目标。“做负责任的公民，过积极健康的生活”是贯穿的一条主线。例如：从非选择题的栏目主题来看，具有很明确的价值和行为导向作用：同侪携手共进、过绿色幸福的生活、和谐交往快乐成长、倾听时代进步的足音、2008中国加油从具体的题目来看：选择题第5题：通过陶行

8、知先生的名言，告诉学生要从小培养自立的良好品质；第7题通过“自觉排队日”活动，提醒学生要自觉遵守规则、养成良好习惯，从而提升自己和城市的文明形象；第12题通过“校园集体舞”事例帮助学生学会正确与异性同学交往，从而幸福健康地成长。非选择题的第13题，第（1）题通过事例让学生知道自己所具有的隐私权，只有明确自己的权利，才能懂得尊重别人的权利、维护自己的权利；第（2）题让学生知