六年级下册语文第十一课导学案

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1、苏坊镇中心小学导学案年级六年级科目语文课题11、灯光时间主备人代文娟审核人黄小亚兰小玲班级姓名学习目标1、学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓重点句段读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序，体会文章写法。学习重难点1．理清课文的表达顺序。2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。学生自主学习课堂同步导案【自主学习】方法指导：利用工具书，联系上下文，通读全文的方法，自主学习完成。读读记记：

2、漫步赞叹围歼战胸墙微弱电钮漆黑黑魆魆憧憬璀璨聚精会神自言自语震天动地千钧一发1.你能正确读出下列字词的读音吗？憧()憬()璀（　　）璨（　　）微弱()　震天动地(　)千钧一发(　)　　　　　围歼战()　　　　　　胸墙(　)2.请你快速地默读课文，想一想：用自己的话说一说课文主要讲了一件关于灯光的什么感人故事？3.请你在读准字音，理解词义的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考：课文哪些地方是写现在的，哪些地方是写往事的？4.课文采用（）的表达顺序，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实写灯光。（

3、板书）【合作探究】方法指导：读一读，想一想、小组交流、合作完成学习。1.默读“往事”部分的内容，找出描写“灯光”的句子。（1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？（3）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么？（4）理解句子“这位年轻的战士……没来得及见一见点灯”2．自读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什”么情况下说的，把有关语句画出来，想一想他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么。3.课文题目是“灯光”你觉得有什么

4、深刻的含义？4.课文在写作上有什么特点？5.学习了这篇课文，你有收获吗？受到了什么启发？和同学们一起谈谈吧！【课堂检测】一、比一比，组词语歼(　　)　倚(　　)　憧(　　)　扭(　　)纤(　　)椅(　　)　撞(　　)　钮(　　)微(　　)　漆(　)　振(　)爆(　)徽(　　)　膝(　)震(　　)　暴(　)二、在词语解释后的括号里写出词语1、自己对自己说话。(　　)2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。(　)3、形容一个人的精神高度集中。(　　)4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音

5、响亮。(　　)【课后作业】一（）喊杀声一（）火光一（）缺口三（）信号弹3、写出近义词和反义词近义词：宏伟（）漫步（）憧憬（）宽阔（）暴露（）挺进（）璀璨（）黑暗（）漆黑（）反义词：暴露（）微弱（）聚精会神（）4、给词语注音：围歼战（）千钧一发（）璀璨（）郝副营长（）黑魆魆（）5、连一连，想象课文中描写的情景。微弱的时刻宽阔的知识漆黑的战友宏伟的战斗危急的夜空激烈的建筑年轻的亮光丰富的马路