初中数学论文：初中数学学习策略的构建及教学

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1、初中数学论文初中数学学习策略的构建及教学　摘　要：数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识、数学技能和数学能力，有效的数学学习策略能帮助学生以较少的时间和精力耗费去获得较大的学习效果。在学习策略的教学中，对学习策略体系中的各项策略方法有一个明确的认识和理解，结合数学教学大纲的要求对教材具体内容进行分析，选择适合本阶段教学内容的若干策略方法。教师在教学中还应充分发挥学生的积极性、主动性，尤其是创造性，通过“教学相长”来促使学生逐步内化数学中有关内容的学习策略。关

2、键词：学习策略的内涵　学习策略构建　策略体系　策略序列　学习策略的教学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识、数学技能和数学能力，形成良好的情感与态度，同时还要掌握一些有效的学习方法和策略，为今后的进一步学习和终身可持续发展奠定基础。一、数学学习策略的内涵及特征（一）数学学习策略的涵义有关学习策略的内涵，目前在学术界有着多种不同的表述：有人认为“学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作

3、程序与步骤”。也有人认为“所谓学习策略，是指在学习情境中，学习者对学习任务的认识、对学习方法的调用和对学习过程的调控。对学习者来说，学习策略是学习执行的监控系统”。还有人认为“学习策略是在认知的作用下，根据学习情境的各种变量、变量之间的关系及其变化，调控学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程。”另外，还有些人认为“所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案”。除此之外，还有人提出：“学习策略是旨在达到某种学习目的而对学习步骤与学习方法、技巧等所作

4、的优化组合、精巧安排”。上述论述从不同的角度表述了学习策略的本质属性，一方面这些论述是我们研究数学学习策略的主要理论依据，另一方面学科性质决定了数学学习策略在内涵上又有其自身的特点。根据数学及其学习的特点，我认为，所谓数学学习策略是指在数学学习活动中，学习者为实现某种学习目标所采用的一些相对系统的学习方法和措施，它既是由多种具体方法优化组合而成的一种系统化的学习方法体系，同时又是由多个步骤有机结合而构成的一种有序的学习活动程序。数学学习策略既是制约数学学习效果的基本因素，同时也是衡量个体数学学习能力的重要

5、标志。有效的数学学习策略能帮助学生以较少的时间和精力耗费去获得较大的学习效果。二、初中教学学习策略体系的构建（一）初中数学学习策略体系的构成7为使学生拥有学习数学方面的策略知识，首先遇到的就是数学学习策略体系的构建问题。在研究有关教育心理学、学习论，分析义务教育初中数学教学大纲、初中数学学习内容的基础上，结合数学能力的要求和数学学习内容的特点，提出了数学学习策略体系中的三个策略序列板块如下图。它们是：理解掌握学习策略序列，主要指向在认知加工过程中采用怎样的方式、方法去理解知识的方法体系；数学习题的解题策略

6、序列，主要指向在数学习题解答时依据不同问题特点而将要采用的策略体系；数学书籍的阅读策略序列，着重指向如何养成阅读习惯，如何养成自学能力的方法体系。理解掌握学习策略序列主要指向新的学习材料的获取和贮存。因此数学的概念、原理怎样进行学习，如何理解，如何记忆，如何与元认识结构相联系。就是这一策略序列提供的主要方法。在这个策略序列中，按认知过程中的思维活动的程序划分为感知材料→析解消化→扩展网联→复习记忆四个阶段，虽然这些思维活动在实际数学活动中相互交织,但并不是截然分开的。为了说明问题的一般过程，划分了如下思维

7、活动阶段。1、感知材料阶段这一阶段的策略主要指面对新的学习材料（数学概念、原理，数学事实）而应采用什么方式、方法进行感知，应注意什么问题，如何进行心理调控。给出如下两条策略：（1）活动定向策略。①确立积极的学习心态：保持心情愉快，知道情绪对学习效果的影响，排除干扰，养成良好的学习兴趣；②宏观把握目的意义：树立目标意识，了解活动的程序、方式、要求及注意事项。（2）了解数学材料的意义策略：①激活已有的知识和经验：采用观察、回忆、联想和检索等方法；②动员选择性知觉，确认重点内容，注意书中的黑体字、新的数学符号图

8、形，包括操作的要点、听课方式及思考的技巧。2、析解消化阶段如何分析理解新的学习材料，是数学学习最重要环节。怎样分析不同的数学材料（事实、数学语言、图形），怎样有效地理解是这一阶段的策略导向。有两条策略：（1）分析数学材料的策略。①分析事实的数学意义：析解事实，归纳共同要素，形成数学模型（图表、符号、关系式）。常用的方法有观察、实验、比较、归纳、类比、抽象化等；常见的形式为猜测、合情推理、逻辑推理、数学描述等；②分析数学语句（概