促进对外贸易发展的经济特区措施1

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1、《促进对外贸易发展的经济特区措施》教学设计一、教材的地位和作用《促进对外贸易发展的经济特区措施》是高教版教材《国际贸易基础知识》第七章第二节内容。在此之前，学生们已经学习了鼓励出口方面的措施,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本节内容的教学具有一定的现实意义，能够让学生深入了解我国的国情，以及关于经济特区的相关知识。同时，学生可以结合宁波保税区对书本内容进行分析。二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：掌握经济特区的建区目的；掌握经济

2、特区的种类以及各自的特点。2、能力目标：根据教材内容和学生实际，侧重培养以下几方面能力：（1）通过课前预习课文，提高自主学习能力。（2）通过对课文内容的提问，提高学生思维能力以及口头表达能力。3、情感目标：通过学习，使学生能进一步理解国家建立经济特区的目的，培养学生爱国之情。了解宁波保税区的特点。三、教学的重、难点教学重点：建立经济特区的目的，以及经济特区的种类和各自的特点。教学难点：经济特区各自的特点和相互之间的区别。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教法考虑到我校高

3、二年级学生的现状，我主要采取以学生为主的教学方法，让学生真正的参与活动，而且从中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。。基于本章节内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的

4、学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法4引导学生通过创设的问题获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。五、教学设计思路由于本章节学习内容与宁波地方经济发展的优势（保税区）关系比较密切，可以让学生在已有感性认识的基础上自己先阅读课本并思考，然后在教师的指导下进行讨论，教师进而进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本章节知识的认知更清晰、更深刻。所以在教学安排上贯彻以“学生为本，教师为辅”的理

5、念，利用课前休息的时间播放学生熟悉的MTV—《春天的故事》，创设愉悦环境，激发学生的学习兴趣，同时为课堂教学埋下伏笔。在新课教学过程中积极采用创设问题，引导学生思考的方法，使学生在思考过程中掌握重点知识，突显重点，突破难点。同时在课堂教学过程中积极渗透国情及地方特色内容，实现德育目标。六、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。课前休息时间：（5分钟）让学生提前进入状态，欣赏MTV《春天的故事》，为课堂教学埋下伏笔。1、导入

6、新课：（5分钟）由MTV《春天的故事》设置导入新课。导语设计的依据：一是以学生所熟悉的MTV片段为铺垫，激发学生学习的兴趣，同时培养学生的爱国之情。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。2、讲授新课：（36分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。同时还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学

7、生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化认识。（3分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论知识在实际生活中的应用。4、作业（1分钟）A、国际贸易习题集P66~73页的相关习题；A、B、结合经济特区的特点，谈谈你对宁波保税区的认识。（宁波保税区的概况、它对宁波对外贸易的促进作用。）4创新教学设计教学环节及时间安排屏幕显示的主要内容师生双边活动设计意图倾心聆听MTV春天的故事通过学生熟悉的音乐，让学生在课前有个愉悦的学习环境，并为课堂教

8、学做铺垫导入新课“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。。。。”学生集体回答以下两个问题：1、老人是谁？2、圈指代的是什么？通过课前歌曲欣赏，引出课堂教学内容：经济特区（幻灯片3-6）用图片和数轴的形式反映深圳的变化教师结合图片讲解深圳发生的变化让学生直观地了解深圳作