人民解放军百万大军横渡长江(2)

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1、学生自主学习方案科目初二语文上册课题人民解放军百万大军横渡长江（2）授课时间设计人张景刘志渊班级姓名序号2学习目标1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启发。重点难点重点：抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。难点：理解文章语言准确、简洁、感情色彩鲜明的特点。一、详略分析1、本文对西路军渡江情况进行了评论，评论可分为两方面，这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？1、方法：先找到评论的内容，然后

2、分析详略和探究其原因。2、明确：评论中敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面和敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议，是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。至于后评论敌军，是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。二、品读课文，赏析课文。（教师寄语：赏析美文，汲取精华！）1、本文是一篇新闻佳作，不仅具有新闻的最典型的

3、特征。而且语言文字优美流畅，既富有文气，又通俗易懂，语言简明、准确、表现力强。试从文中举1----2个例子，模仿下面的例句，按照所给的格式，加以赏析。（有能力的同学，可以多写几个）可以赏析一个词语、一句话，也可以赏析一段话。例句：我认为标题用得好，因为它用一个短语就概括了所要报道的事实，既交代了渡江部队的数量，又体现出人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。我认为标题中的“百万大军”用得好，因为它写出了大军渡江排山倒海，无坚不摧的气势我认为标题中的“横渡”二字用得好，因为它表现了人民解放军一往无前、压倒敌人的大无畏精神。我认为电头用得好，因为它交代时间准确到时

4、，暗示了战役正在迅速发展中。我认为“纷纷溃退、毫无斗志、抵抗甚为微弱”等词用得好，因为他们敌军在人民解放军的强大攻势面前溃不成军、无心应战的情景。我认为“这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系”一句中很大关系用得好，因为它说明了这是重要原因，但不是唯一原因，用语准确，措辞严密。我认为用得好，因为。我认为用得好，因为。三、拓展延伸：（教师寄语：学为我用，提升自我！）作者写作此文后第二天，即1949年4月23日，人民解放军百万大军按照原定计划，全部渡过长江，以摧枯拉朽之势，扫荡国民党残余势力，占领国民党巢穴——南京。毛泽东同志欣喜之余，再次提笔，以此为题

5、，写下了一首光辉诗篇。你知道是哪一首吗？请写在下面。《七律•人民解放军占领南京》（1949年4月）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》。3学生自主学习方案【注释】钟山：莽莽南京中山门外紫金山。虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，“钟阜龙蟠，石城虎踞。”慨而慷：曹操《短歌行》，“慨当以慷，忧思难忘。”追穷寇：《孙子兵法•军争篇》有“围师必阙（网开一面之意），穷寇勿迫”。霸王：指西楚霸王项羽。

6、鸿门宴上，他听了项伯的话，“今人有大功而击之，不义也，”没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年，终于约定以鸿沟为界，中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。项羽守约退兵，刘邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下，他的部下更把楚霸王分尸为五。事迹见《史记•项羽本纪》。天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子•重阳》注释。沧桑：沧海桑田的略语。葛洪《神仙传•麻姑》里，麻姑对王方平说，“接待以来，已见东海三为桑田。”【题解】一九四九年四月二十日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领

7、南京。四、课堂检测：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）1、阅读与简析（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（1）、电头写了什么内容？有何作用？__时间、地点、事件_，简述渡江战役胜利成功。表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。　　（2）、导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是：__“九江（不含）”、“均是”、_“冲破敌阵”、“横渡长江”。__（3）、将文中的“大军”改为“军队”，“冲破”改为“攻进

8、”，“横渡”改为“渡过”好不好？为什么？不好。改后语气没有气势，缺