利用DIS系统培养学生的创新实验能

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1、利用DIS系统培养学生的创新实验能力DIS(DigitalInformationSystem)实验是一套数字化信息系统，由“传感器＋数据采集器＋实验软件包（教材专用软件、教材通用软件）＋计算机”构成，它能够把仪表盘、数码盘、示波器、坐标系和表格等都集成到计算机屏幕上。如何充分发挥DIS实验系统在中学物理实验教学中的优势,激发学生的创新意识,加强学生创造性思维能力的培养,已经成为当前中学物理实验教学中面临的崭新课题。一、更精细信息的收集和显示，使得实验操作更加灵活DIS软件系统三种显示方式各有优势，数字式比较精确，仪表观察动态化比较好，图线方式记录物理量随时间

2、的变化规律，更形象，且具有连续性。三种方式各有千秋，采用哪种方式看实验内容而定，在研究摩擦力的变化规律时，图形方式比较好，因为它可以显示从静摩擦力到滑动摩擦力的变化过程。DIS系统充分利用传感器收集各类物理量的信息，并把它们转化成同步变化的电信号，如力的大小信号转化成电压大小信号。实验过程中采用高频方式采样，使收集到的信号更加精确和细致，当然，也可以根据需要调整采样频率，一般频率可以从5Hz调整到1000Hz，基本上满足了各种实验的需要。当然，如果不需要采集器自动采样，也可用手动采样，即在需要的时候手动控制，进行采样，这样使实验的操作更灵活。二、DIS实验系

3、统的应用符合物理创造性思维的特征物理创造性思维的批判性和想象性,物理创造性思维的求异性和独创性,物理创造性思维的灵活性和跳跃性。DIS实验系统的引入和应用本身就是物理实验教学的创造性尝试与变革,DIS实验系统的应用体现了物理创造性思维的特征。DIS技术提供了“多类型的信息传感器;多通道的数据采集器;多元化的函数图像处理平台”。种类繁多的传感器可以使学生有机会对物理现象进行多视觉感悟,有利于学生去把握研究问题的主要特征。三、更快捷的数据处理和分析使得实验效率大幅提提高传统的实验数据都需要学生自己来处理，虽然可以提高学生的运算能力，但耗费大量时间，使学生没有更多

4、时间来对结果作进一步的分析和运算，而后面的学习环节往往又是学生分析综合能力得以提升的大好时机。所以，借助DIS实验，缩短数据的处理时间，是非常有必要的。DIS实验系统提供了数据表格功能，它能够及时录入数据，并且根据事先编写好的公式，及时地输出运算结果。收集和处理好数据后，DIS系统可以迅速地绘制各类图像，让学生通过图像观察物理量之间的关系。如利用图像功能研究滑动摩擦力与压力之间关系时，所显示出来的摩擦力——正压力图像是一条直线，关系一目了然。四、DIS实验系统作为开放式学习平台更是学生提高创新能力的大好平台系统事先根据实验需要而设计好的软件程序，包括一些常规

5、的实验，如速度测量、加速度与力的关系、机械能守恒定律等。实验过程中，只需要根据实验要求，连接好相应的传感器，点击运行按钮就可以顺利研究了，不需要学生进行多余的操作。这种方式过程简单，操作方便，