《单片机原理及应用》核心课程标准

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1、《单片机原理及应用》核心课程标准一、课程定位与课程目标1.课程定位《单片机原理及应用》课程是嵌入式技术专业的一门核心课程,也是其他电子信息类专业的普及型课程。根据IT产业生产一线对高等职业院校单片机开发技术专业应用型高技能岗位人才的要求,《单片机原理及应用》课程主要完成基于单片机的嵌入式系统软硬件开发以及相关产品软硬件测试、销售等岗位的需求。2.课程目标学生完成本课程学习后,应掌握基于单片机的嵌入式系统的基本理论、基本方法,能运用其知识、技能解决实际系统问题,并具备一定的项目素质和应用及可持续发展能力。在系统分析阶段,能够结合具体

2、的应用环境写出相应的需求分析报告;在系统设计阶段,能够根据项目需求以及成本因素很好地选择系统的硬件(包括处理器以及外部接口电路芯片),在此基础上设计搭建硬件电路,并在基于单片机处理器上编写相应的应用程序,编写完软件代码后能够对程序进行软件仿真和硬件测试,并进行相应的优化与修改,最终完成系统设计;在系统运营阶段,进行对系统进行很好的维护与检修;具有一定的硬件设计和软件编程能力。经过本课程的学习,可根据学生兴趣参加中国电子学会举办的电子设计初级助理工程师认证考试,获得电子设计初级助理工程师证书。二、教学内容和教学要求第一章单片微型计算

3、机概述1、准备知识2、单片机发展概况3、单片机发展趋势4、怎样选用单片机教学要求:了解单片机的发展概况、趋势、大体结构及单片机的选用;理解微型计算机的工作原理;掌握单片机的定义、基本参数。第二章MCS-51单片机的硬件结构1、MCS-51型单片机内部结构和引脚功能2、MCS-51型单片机存储空间配置和功能3、MCS-51型单片机I/O输入输出端口结构及工作原理4、时钟和时序5、复位和掉电保护处理9教学要求:熟练掌握MCS-51单片机内部硬件组成部分,管脚的定义、功能、作用,熟练掌握单片机各种存储器物理空间配置及内部特殊功能寄存器的

4、定义、作用,熟练掌握单片机的最小系统组成部分。第三章MCS-51型单片机指令系统1、指令系统基本概念2、指令系统教学要求:熟练掌握单片机的寻址方式、所有111条指令的功能及运用、指令占存储空间的字节数、指令执行所需的机器周期数。第四章汇编语言程序设计1、汇编语言程序设计基本概念2、程序设计举例教学要求:熟练掌握伪指令的运用,能熟练使用汇编语言进行程序的编写,包括:数据传送程序、循环程序、子程序、查表程序、算术运算程序。第五章MCS-51单片机中断系统1、中断概述2、中断系统3、中断系统应用举例教学要求:熟知中断概念、中断源、分类、

5、优先级、嵌套、中断处理过程;熟练掌握51单片机的中断源、中断矢量、中断标志、中断控制、响应过程及编程步骤,并能熟练掌握51单片机中断系统的应用。第六章MCS-51单片机的定时器/计数器1、定时器/计数器的结构2、定时器/计数器工作方式3、定时器/计数器应用教学要求:熟悉定时器/计数器的内部结构及工作原理,熟悉定时器/计数器的编程步骤,并能根据实际情况熟练的应用定时器/计数器功能。9第七章MCS-51单片机的串行口1、串行通信概述2、MCS-51单片机串行口3、RS-232标准接口总线及串行通信硬件设计教学要求:了解通信的有关基本知

6、识;掌握串行通信的通信协议;熟悉单片机的串行接口的工作方式;掌握单片机的串行通信接口电路和程序设计;了解单片机和PC机的串行通信接口电路。第八章MCS-51单片机的存储扩展技术1、有关基本知识2、扩展外ROM3、扩展外RAM教学要求:了解ROM、RAM、EPROM和E2PROM的基本知识;掌握ROM、RAM的片选方式和地址分配;熟悉单片机系统常用ROM、RAM的性能和使用方法;熟悉E2PROM和RAM与单片机典型连接电路和读写时序。第九章并行I/0口扩展1、I/0概述2、用TTL芯片扩展I/O口3、8255A可编程并行I/O接口4

7、、8155可编程多功能接口教学要求:熟悉I/O端口的输入输出操作;掌握用TTL芯片扩展I/O口的典型电路和程序编写;掌握8255A与单片机的典型接口电路和程序编写;了解8155与单片机的典型接口电路和程序编写。第十章常用外围设备接口电路1、LED数码管显示接口2、键盘接口教学要求:掌握LED数码管静态、动态显示的典型应用;掌握独立式、行列式键盘的典型应用。第十一章单片机应用系统1、单片机应用系统的设计2、单片机应用系统的开发工具9教学要求:熟悉单片机的开发工具(包括硬件平台和软件平台);掌握小型的单片机应用系统的开发设计。三、课程

8、实践教学环节(一)随堂实训根据教学进程,按数据库架设技能、数据库管理技能、数据库编程技能安排课程随堂实训教学环节。通过以上技能训练教学,使学生具有操作使用数据库系统的能力;初步具有数据库系统分析设计的能力,具有利用SQL语言进行数据库操作的能力;具

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