音乐课《我是小音乐家》教案

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1、《我是小音乐家》学校：临高县第一小学授课教师：陈彩燕授课时间：2011年5月6日教学目标：1、使学生学会有感情地演唱歌曲《我是小音乐家》。2、使学生了解吉他、提琴、法国号等乐器的不同声音和演奏姿势并学会进行歌表演（边唱歌边做演奏乐器的动作）3、使学生学会创编歌词，从中体会做小音乐家的快乐。重点、难点：1、有感情地进行歌表演。2、创编歌词。教学过程：一、引入：以开“音乐会”为主题进行引入。1、老师告诉学生，要大家一起开一个“音乐会”游戏，并讲解游戏规则（规则：老师扮演“音乐会”的主持人，学生扮演音乐会的演员，在开“音乐

2、会”的整个过程中，学生必须听“主持人”的指挥。）2、老师告诉学生一个秘密，就是带来了三个外国的小音乐家来参加大家的“音乐会”；并问学生想不想知道他们是来自哪个国家，而且还要在“音乐会”上表演什么节目？3、请学生一段一段地听录音机演唱歌曲，然后分别说出三个外国小音乐家来自哪个国家和他们表演了什么节目。4、请学生当“音乐会”里的“歌唱家”进行演唱，从而引出课题《我是小音乐家》。二、教授新课（一）、巩固歌唱1、请学生小声跟着录音机唱一遍歌曲2、请学生边拍节奏边大声地跟音乐的旋律唱一遍。（二）、进行歌表演1、问学生怎样弹吉他

3、、拉提琴、吹法国号，并进行一段一段地边唱边示范演奏动作。2、学生跟着音乐旋律进行边唱歌边表演动作。（三）、进行歌表演比赛（把学生分为三组，分别扮演伦敦、柏林、巴黎的小音乐家进行歌表演）。1、老师把学生分成三组，并跟学生指明他们所要扮演的角色。2、讲解比赛规则：（1）、当第一组（伦敦组）歌表演时，其他两组边拍手边唱歌配合，第二、三组也是一样的方法。（2）、如果配合表演得不好不能打“√”（到最后获得“√”多的那一组将获得冠军）3、学生跟着音乐旋律一个角色接着一个角色进行歌表演比赛。（四）、创编歌词1、请学生说说自己所见过

4、的乐器。2、学生想一想（2分钟）：怎样把自己所见过或喜欢的乐器来模仿《我是小音乐家》歌曲进行创编歌词。3、老师示范唱自己所创编的歌词给学生听。4、提问个别学生，并请他（她）把自己所创编的歌词唱出来，接着再请他（她）到讲台上来带领全班同学唱他（她）所创编的歌词。（能创编并踊跃起来领唱的学生都能获得老师送给的一份礼物——“红花”）（五）完整地、有感情地进行歌表演结束——“音乐会”（结束课堂）