我是小音乐家教案

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1、第六册第四课《我是小音乐家》单位：罗洪乡孟公小学执教：贺黎霞[年级]小学三年级[课型]以唱歌为主的综合课教学目标：1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识。教学重点：通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会做小音乐家的乐趣。教学难点：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。教学过程：一、创设情境1、师：今天老师要给同学们介绍几位音乐家认识，这几位音乐家每个音

2、乐家手中都有一样乐器，如果哪个小组的小朋友知道能先说出他们演奏的是什么乐器，那么你们那个组的名字就是这种乐器，那同样的老师会为每组的小朋友贴上音乐符号。看看今天哪个小组的音符最多，最动听。2、播放幻灯片（视频）①吉他：播放视频（吉他演奏）师：请问哪组的小朋友知道？生：吉他师：吉他分为两种，一种是电吉他，一种是木吉他。恭喜我们这组的小朋友，你们这个组就是吉他组了。它音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。让我们一起来弹起吉他，他是一种弹拨乐器，弹奏的方法是左手按弦，右手辅弦。现在跟这琴声来演奏吧，它发出的声音是：勃隆、

3、勃隆。注意在弹奏的时候要得意一点。3师：住在英国伦敦的演奏家非常喜欢吉他。②小提琴：来看第二段视频播放视频（小提琴）师：哪组来说说？生：小提琴师：这一组就是我们的小提琴组。师：小提琴的音色优美、明亮，音域非常宽广，音色还比较接近人声，还有有“乐器皇后”的美称。让我们一起来学学怎么样来演奏，把我们的小提琴放在我们的脖子下，小提琴是用来拉奏的，它属于拉弦乐器，它发出的声音的地隆地隆。我们住在柏林的演奏家非常喜欢演奏小提琴。③法国号（圆号）：师：我们还有一组小朋友快等不及了，在想我们组到底是什么乐器呢？播放视频（法国号）师：你

4、们这组说说？生：圆号师：这一组就是我们的法国号组。师：因为它这个乐器的形状下面的圆形，所以叫做圆号，也叫做法国号。它的音色富于诗意，表现力很丰富。它是一种铜管乐器，在交响乐当中，称为是“交响乐之王”它的演奏方法是：吹起它的时候，左手塞住这个大喇叭，右手按弦，按住这个大喇叭声音是音色好听，音量减小。它发出的声乐是：嘟隆嘟隆一、学习歌曲1、感受音乐情绪师：今天，老师想要我们的每位同学都来体验一把《我是小音乐家》（出示标题)《我的小音乐家》师：我是小音乐家这首歌曲非常的好听。3问：在听的时候我们想想这首歌时，这首乐曲是情绪是非

5、常欢快、非常活泼还是非常忧伤的？（播放音乐）《我是小音乐家》生：活泼、很欢快2、画出弦律线师：现在我们拿出我们的右手，跟着我们的音乐画出相应的弦律线。（再次播放）《我是小音乐家》师：跟着老师一起来。教师在黑板上板书，学生拿出手来画。师：现在我们站起来，用我们的身体来表示。师：同学我们用小手和身体来表示了音乐的弦律。3、读歌词（按节奏教读）4、教唱歌曲教师钢琴伴奏教唱师教一遍，学生跟唱一遍，一段一段教唱5、跟着音乐进行轻唱（播放音乐）6、全班起立，跟老师一起边唱一边跳起来（播放音乐）7、分乐器组进行表演（各组一段）（播放音

6、乐）8、集体表演三、创编歌词与表演学生说出乐器及演奏方法，播放音乐进行表演四、课堂小结今天我们学习了《我是小音乐家》，现在让我们一起来表演一遍。我们的--组的小朋友非常棒，今天的每位小朋友都表现的非常棒，希望我们每位小朋友长大后都能成为音乐家，让我们随着音乐走出教室，再见！3