《智取生辰纲》中杨志之败

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1、《智取生辰纲》中杨志之“败”学习目标：结合文本，分析杨志失败的原因。请大家思考交流：杨志押送生辰纲失败的原因是什么？分三个层次探究。第一层次：结合文中杨志言行的描写，联系杨志的其他故事，试着从杨志本人身上寻找答案。第二层次：标题为“智取生辰纲”，吴用等人想了哪些计谋取得生辰纲？试着从吴用等人身上找一找杨志失败的原因。第三层次：用你所掌握的历史知识，联系时代背景，谈谈杨志失败的原因。第一层次：结合文中杨志言行的描写试着从杨志本人身上寻找答案。发言不分先后生：蛮横霸道……如：杨志道，你这般说话，却似放屁……生：领导无方……如：不为下属分担，不懂笼络人心

2、……生：性格缺陷……如：心高气傲，急功近利……文中还多处写到杨志“骂、大骂、喝道等表现出火爆性格……生：……第二层次：标题为“智取生辰纲”，吴用等人想了哪些计谋取得生辰纲？试着从吴用等人身上找一找杨志失败的原因。生：吴用智谋高超……生：反衬吴用智谋……生：……第三层次：用你所掌握的历史知识，联系社会背景，谈谈杨志失败的原因。生：英雄落魄与腐朽为伍，站在不义的一边注定要失败的……生：政治腐败，生不逢时，英雄沦落，是统治者的昏聩无能、有眼无珠造成的……生：作者刻意塑造悲剧英雄，情节需要，为下文埋下伏笔…………总结：杨志败给了对手──吴用智高一筹表杨志败

3、给了自己──自身性格缺陷杨志败给了时代──政治埋没人才里果因悲剧英雄──杨志未扬志作业：假如杨志没有失败，他将怎样？结合时代背景谈谈你的理解。反思：选点绝妙，能提纲挈领，牵一发而动全身，由此切入文本，既能带出杨志性格特点，也能带出吴用之智，还能让学生思考深层次的社会原因。如何把选点转化为可操作性的教学问题。问题的设计是难点。灵活圆润的主问题设计“杨志失败的原因是什么？”很好地解决这个问题。从这一点横向多点联系。并进一步分为三个层次，这样做的好处是思路清晰，由表及里，由果到因。层层深入挖掘杨志的悲剧命运。敬请指导！谢谢！