《梦溪笔谈》二则备课纸

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1、三堡乡初级中学备课纸课题《梦溪笔谈》二则之《以虫治虫》节次1授课时间教学目标1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。学情分析《以虫治虫》《梵天寺木塔》言简意赅，文言浅显，完全可以通过学生合作阅读达成目标。教学重点1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。教学难点

2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。教学方法诵读、自学、讨论教学用具无教学过程学生活动学法指导1．导入语设计：由当前农村水稻要治虫15次以上才能有收获引入《以虫治虫》2．学生自己了解沈括及《梦溪笔谈》，教师进行强调：沈括，北宋政治家、科学家，作品梦溪笔谈的内容等。3．引导学生对照课文注释，仔细阅读课文。（1）字音、字形部分：喙(huì)　穰(ràng)　梵(fàn)　胠(qù)　箧(qiè)　履(lǚ)（2）字义部分大穰：庄稼大丰收　　方：才　　级：层　　患：嫌、担心  贴：赠给　　　但：只　　盖

3、：因为　　伏：通“服”　　胠箧：从旁边打开箱子　　以：用  悉：全　　之：结构助词的其：代词，它的（3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害。则以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。4．学生集体朗读课文，教师可通过范读纠正学生错误。5．学生进行讨论，将不懂的字词板书在黑板上，由学生自己，讨论，如果解答得不准确，就由教师予以纠正。6．学生自己朗读课文（分角色朗读）

4、。7．走进课文，引导学生在理解文意的基础上，对课文进行理解：教师设置问题：合作探究，赏析课文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。2、岁以大穰的原因是什么？答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫——鼠         青蛙——害虫4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。８．讨论“探究．练习”第一．二题。

5、９.学生朗读课文,完成迁移训练.板书设计　　　　　　　　　　　　　　　以虫治虫喙(huì)　　穰(ràng)　　梵(fàn)　　胠(qù)　　箧(qiè)　　履(lǚ)大穰：庄稼大丰收　　方：才　　级：层　　患：嫌、担心  贴：赠给　　　但：只　　盖：因为　　伏：通“服”　　胠箧：从旁边打开箱子　　以：用  悉：全　　之：结构助词的其：代词，它的教后反思三堡乡初级中学备课纸课题《梵天寺木塔》节次２授课时间教学目标1、通过对本课的学习，学会“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉

6、”等文言虚词意义或用法。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。学情分析《梵天寺木塔》言简意赅，文言浅显，完全可以通过学生合作阅读达成目标。教学重点1、通过对本课的学习，学会“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。教学难点传神地描写了人物的动作、语言、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。教学方法诵读、自学、讨论教学用具无教学过程学生活动学法指导一、导入新课中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了

7、漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学文化伟大成就的象征。在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是《梦溪笔谈》，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。这节课我们就学习《梦溪》二则中的《梵天寺木塔》让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。二、一读课文，扫除生字词1、先检测生字词的预习情况梵(fan)    胠(qu)    箧(qie)    履(lu)   

8、 贻(yi)    钗(chai)2、自己大声朗读课文3、下面请同学们朗读课文，声音要洪亮，节奏准确。其他同学认真听，如果发现读错了，帮其更正。三、二读课文，练习译讲1、合作完成：利用注释或字典练习翻译课文。如有疑难，同桌互相同学请教。2、一人一句翻译课文。先解释句中的词语，再翻译句子。（1）字义部分大穰：庄稼大丰收方：才级：层患：嫌、担心贴：赠给但：只盖：因为伏：通“服”胠箧：从旁边打开箱子以：用悉：全之：结构助词的节奏要指导学生适时用笔画一画。请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。