界首镇中心小学教师绩效工资考核方案

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1、界首镇中心小学教师绩效工资考核方案（2013修改版）   一、指导思想绩效工资考核是国家促进事业单位管理的一项重要的的举措，这项举措客观上提高了广大教师的工资待遇，有利于学校加强管理，使学校办学更加规范。为了客观、科学、公平、公正地评价全镇小学教师的教育教学工作，促进全镇教师队伍建设、学校常规管理等各项工作的进一步落实，全面提高教育教学质量，真正落实多劳多得、优绩优酬的激励机制，根据邮教发〔2009〕139号文件精神和上级相关文件要求，结合我镇实际，特制定本方案。二、考核分配原则1、尊重规律、以人为本的原则。充分体现教

2、师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先、注重实绩的原则。把师德考核放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和实绩。3、激励先进、促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正、简便易行的原则。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，便于操作。5、廉洁自律、遵纪守法的原则。要求教师严格遵守法律法规及各项规章制度，依法履行教师职责权利，廉洁从教、为人师表。三、考核方案实施程序成立以中心小学校长为组长、学校中层干部和教师代表为成员的考核

3、领导小组，出台考核方案草稿在校务会上讨论，然后征求全体教师意见，再通过校务会讨论修改形成正式文本，报镇教代会表决通过，最后由镇考核领导小组根据方案具体组织实施核算。四、考核范围对象全镇在编在岗小学教师。★对以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益造成严重后果的，综合绩效考核一律为不合格。五、绩效工资结构及发放形式1、基本构成如下图所示：15绩效工资综合评价10%教育教学70%基本工资（岗位、薪级、教龄等）一般奖励性绩效工资班主任津贴专项奖励性绩效工资师德考核20%30%奖励性绩效工资（考核发放）70%基础性绩

4、效工资（按月划入个人账户）2、发放形式：基本工资和基础性绩效工资按月划入个人账户。★其中，对没有履行岗位职责、没有完成规定的教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其它违反教育教学要求的，视情节减发基础性绩效工资。★奖励性绩效工资经学校考核后按学期发放，不与个人职称、工作年限等因素一一对应。计算方法如下：完成基本工作的，先按去年第13个月奖励工资标准计入个人账户，余款作为奖励性绩效工资考核的总量；奖励性绩效工资总量－班主任津贴－专项津贴＝一般奖励性绩效工资总量；一般奖励性绩效工资总量÷全校综合绩效考评总分＝综合绩效

5、考评单价；综合绩效考评单价×个人综合绩效考评得分＝个人一般奖励性绩效工资；个人一般奖励性绩效工资＋专项津贴（＋班主任津贴）＝个人奖励性绩效工资。六、考核实施细则1、班主任工作考核（1）考核总额：按每个班主任每月150元，一学期5个月核算。（2）考核细则：见附件2《界首镇小学班主任工作考核评价指标体系》，按总分100分积分考核。2、一般奖励性绩效工资考核根据附件3《高邮市教师综合绩效考核评价指标体系》（小学）进行量化积分考核，总分100分，A级指标6个，B级指标19个。15★在平时高邮市及以上教育主管部门的随机检查中，发

6、现有违反教育、教学规范被曝光、通报批评的，扣除当事人相应考核内容的分值。A1.师德考核（20%）：见附件1《高邮市中小学教师职业道德考核评分表》。此项考核按学期进行，在期末考核评定；★凡严重违反扬州“八不准”、高邮“十不准”或以非法方式表达诉求，干扰正常教学秩序、损害学生利益造成严重后果及受纪检、监察部门诫勉谈话以上处理的，一票否决。（以下A2～A4按月考核，月考核平均分值学期末纳入综合绩效考核评价体系相应的项目中；）A2.教育工作（10%）：以校长或总值日检查记载为准。（1）B2教育工作量符合要求（2分）。未承担教育

7、工作的不给分。（2）B3辅导员、年级组长、班主任等教育工作开展正常（2分）。工作中，有不积极教育引导学生、对违纪行为熟视无睹的，一次扣0.5分，扣完为止。（3）B4配合学校中心工作（3分）。不参加集体活动（如课间操、集体晨会、大课间、看电影、校会等需要教师参加护导的一切学生活动）一次扣1分。不服从经办公会决定的工作、不执行学校职能科室安排的教学工作、因个人利益在工作上与校长或分管负责人无理取闹的一次扣2分，不够扣的在A1师德考核中续扣，扣完为止。（4）B5教育工作效果好（3分）。课堂、集体活动等学生纪律涣散的，一次扣当

8、班教师各1分。学生违反学校常规被指出一次扣该班语、数、外老师各0.5分。扣完为止。A3.教学工作（45%）:以学校定期、随机性检查记载为准。（1）B6教学工作量符合要求（10分）。将各科原始教学课时折算成标准课时，累加计算出全校总课时量。①全校教学工作总课时量÷在编教师总数＝教师基本工作量②各科课时系数如下表：科目语文数学英语体育