追逐幸福，感悟成长

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1、追逐幸福，感悟成长——蔡瑛瑛、杨兴文等贵州省小学语文、数学名师工作室联合开展教学交流研训活动专题讲座纳雍县雍熙一小郭艳今天有幸与大家一起来谈论教师专业成长的话题，倍感荣幸。还记得有句名言是这样说的：人类的一切努力的目的，在于获得幸福。但是如果我要问在座的各位，你幸福吗？大家心里一定会打一个问号？不堪重负的生存压力、繁重琐碎的工作任务、铺天盖地的应付资料、复杂持久的留守儿童工作……在这样的几难形势下，当教师真的好难呀，我们还能从心底感到幸福吗？如果不幸福，那么从工作到退休，这漫长的几十年，将会变成了一种折磨、一种煎熬。于是，我想，既然不能改变现状，那就改变自己的心

2、态！今天，借这个机会，我想与大家分享一下如何在教育教学工作中寻找幸福，若有不妥之处，敬请大家批评指正。一、在教学工作中寻找幸福（一）在自身学习中寻找幸福教育工作是一项需要智慧的劳动，充满智慧的课堂才是精彩的。一个优秀的教师应该是一个充满智慧的人，我们的教育智慧大多来源于书本的学习。因此，教师要经常研读与教学工作相关的书籍，如：课标、教材、教参等；还要读一些提高自身理论水平的书籍，如：教育教学理论、心理学等；教师8更要阅读一些教育名家的专著、随笔、反思等，以提高自己的专业素养。我从《张祖庆讲语文》中知道高效语文课堂的原动力；宋运来老师的《影响教师一生的一百个好习惯

3、》告诉我习惯成就人生、习惯决定命运；赵国忠老师主编的《听课最需要什么》让我明白听课关键所在；窦桂梅书籍《做一名有专业尊严的老师》让我懂得一名教师的专业发展方向；魏书生的《班主任工作漫谈》教会我如何睿智地教育学生；还有现在最流行的“好老师”、“语文教师”等微信公众平台让我知道全国最前沿的教育教学动态。读书，能使我们思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望，战斗的姿态。正如特级教师邓彤先生所说：“读书是语文教育的温床……”。经常阅读，让自己浸润在文化水份的滋养里，你的眼光会变得高远，你的内心会变得强大，你的思维会变得敏捷，你的生活会变得充实

4、。这就是一种幸福！（二）在学生成长进步中收获幸福每天走进教室，看到那一张张天真的笑脸，听到那一声声“老师好”的问候，会让自己忘记一切烦恼，全身心地投入教学，与学生一起去探索、研究，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思。你声情并茂的讲解使学生心领神会，你设计的活动使学生感到新奇，学生把你当成朋友，把自己的秘密向你倾诉，你在某一个特殊的日子，你会收到学生精心制作的卡片……这难道不是一种幸福吗？8比如说我们刚接手的一年级学生，刚开始时，学生不要说有多听话，连最基本的礼仪都不懂。我们首先在班内培养一批优秀班干部，再由班干部来管理班级的大大小小事务，逐渐形成班级事务几乎都由

5、学生去管，甚至学校安排的事务都可以分给学生完成，学生管理能力越来越强，其他学生也习惯性地听班干部的安排，此时的我心中全是满满的成就感、幸福感。又如班级中成绩差的学生，我会对他们倾注更多的爱和精力，多谈心，及时补功课，促使他们的学习不断地进步。这也是一种收获的幸福（就从今天王老师的课来看，最让人感动的是，一个陌生的老师短短几十分钟，就把学生的心俘虏了，人家小孩子不愿意对其它人展示的儿童诗创作，都悄悄说给他听了，这是一种何等幸福啊！）。（三）在欣赏与包容中收获幸福曾经有一位花贩说过：夜来香其实白天也很香，但是人们却很少闻到。究竟是为什么呢？其原因是：白天人们的心太过

6、浮躁。我们一个班中的学生，形形色色，各有所长。有的各方面都非常优秀，人人见了都喜欢；有的则相反，天天有状况，天天惹麻烦，恨不得哪天他请假在家，别再来学校让人心烦。但其实，我觉得在一个班中，学习好的学生就好比夜里开放的夜来香，远远就能闻到；而学习不好，习惯较差的学生，就像是白天的夜来香，需要我们教师静下心来，才能闻到。就比如我们班的小邱同学，每天你走进教室，都会有两三个同学迫不及待地跑来告他状，不是被他打了，就是被他骂了，或许就是告他没做作业。每天都有关于他的断不完的案。有一天，小邱的罪状实在太多了，我就把他叫到办公室，其实当时我心里很烦躁，也没想好要怎样教育他，

7、随口就说了一串问题：“今天你都对同学们做了什么？自己有没有错？错在哪里了？如果有错该怎么办？”8他沉默了一会儿，就对我随意抛出的一串问题进行对号入座的解答清楚，每一个问题都回答得很诚恳，也很实在。我一下子就愣住了：这孩子的倾听能力很强啊！随意抛出的一串问题，他居然能一一对应的对答如流，真了不起啊！于是我就找到了突破口，先夸他的倾听能力强，再夸他解决问题快，接着夸他认识错误的态度诚恳，最后再教他一些与同学相处的技巧，小家伙很快就能说出这种处事方式的好处，还告诉我他以后会如何和同学们相处。我当时觉得如果我有糖的话，这简直就是陶行知先生四块糖故事的翻版。后来，就再也没

8、有听到有孩子来告小邱的状