阳泉市初中语文1班研修之星推荐表

《阳泉市初中语文1班研修之星推荐表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训研修之星推荐表姓名乔美莲　注册账号201030100029　地市阳泉市　区县城区　学校第六中学　所在工作坊及坊主姓名:         阳泉市初中语文1班   付进华研修之星个人简介乔美莲，女，48岁，本科学历，阳泉六中中教一级语文教师。教学业务精良，班级管理有方，教育教学成绩突出。多次承担区校级示范课受到好评，参加了阳泉市平定县2015年国培计划送教下乡讲课活动。获国家级学生作文竞赛辅导特等奖，市级优秀教师、模范班主任，区级首席名师、三优名师、师德模范、教学能手、基础教育课程改革实验优秀教师、先进教育工作者、班主任标

2、杆个人，校级功勋教师，获区级说课竞赛一等奖。参与并主持了各类级别共8个课题的研究，取得8项课题优秀成果，9项课改优秀成果。另有18篇教育教学论文、案例、微课获得各级各类奖项，4篇论文发表。始终用热情诠释着语文的风采，携智慧滋润着学生的心田。坚信：爱，定会营造诗意的栖居地。坊主推荐理由研修期间，乔美莲老师能够积极参加网络研修学习，耐心聆听专家的讲座，必修五个阶段看课1189分钟，拓展学习看课200分钟，校本研修阶段看课215分钟；积极参与幸福指数我来测、为教学课件制作献计献策、解析学生起点的策略比拼、大家一起晒反思、大家一起来品课、大家一起做微课、课堂作业我来编制等15项活

3、动；将研修过程中所学的知识与自己的实际相结合，完成了《<行道树>学情分析表》《<行道树>微课》《<行道树>课后练习题设计》的研修作业，三项均被推优。主动写日志，传资源，发话题共21个，针对研讨话题积极参与讨论，发表自己的见解，享受同行并分享自己教学的智慧与快乐。《初中语文课堂教学如何让学生的自主学习更充分》《让语文课堂教学简约有效》得到同行的好评。以课例为载体，坚持不懈的进行校本主题研修，教学有个性化特色，始终走在学校课改的前列，起到示范引领的作用；本次研修的同时，主持完成了市级小课题《九年级学生语文自主阅读能力培养的研究》，有五项成果获奖；被邀请参加了平定县2015年国

4、培计划送教下乡讲课活动。总之，本次研修，乔美莲老师取得了研修学习90分，实践作业10分，总成绩100分，拓展学习累计积分404分的好成绩，出色的完成了培训的所有任务。    我同意推荐乔美莲老师为本次培训的研修之星。研修心得课程学习中，我感触最深的、收获最大的是下列四个方面：（一）坚守师德，做人格的楷模，做学生健康成长的引路人在第一阶段“师德为先，规划发展”的学习中，师德案例故事等内容，让我深刻地认识到一名好教师就应该像白银虎等人那样不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教育教学工作，不求最好，但求无愧于心。积极参与了“运用教师职业倦怠检测量表，自测

5、职业幸福”的活动，深入思考，更理性地认识自己所从事的工作。教师是一种使人类和自己都变得美好的职业，教师的工作虽是艰辛的，却是充实的。师德是教师素质的灵魂，我们要坚守师德，做人格的楷模，做学生健康成长的引路人！（二）重视学情，充分设计指向语言实践体验的课堂教学内容在第二阶段“以学定教，设计教学”的学习中，专家教授结合案例分析的讲座，让我对不同文体和写作教学的备课有了更清晰而深入的认识，掌握了语文有效备课的方法与策略，备内容，备学情，更要注重多给学生设计指向语言实践体验的内容和综合实践的活动，同时关注情境创设。教师不再仅仅是传道授业解惑的职业定位，还有着“执行——发现——设计

6、——组织”的专业功能。参与了“为教学课件制作献计献策”的集体研讨，在“解析学生起点的策略比拼”活动中，我依据学生已有的知识基础与生活经验来设计教学过程，掌握了了解、分析学情的方法，完成了作业《<行道树>学情分析表》，得到好的评价，作业被推优。（三）掌握了有效上课和评价的方法与策略，分享了智慧和快乐在第三阶段“因材施教，实施教学”和第四阶段“以评促教，优化教学”的学习中，观摩了《斑羚飞渡》等四个课例，呈现了课堂上触动自己心灵的“意外”，针对学友的处理办法，发表了自己的看法；在实践中努力用智慧，将这些“意外”变为宝贵的教学资源，成为点亮课堂的火花，提高了应对意外事件的能力。参

7、与了四个《21世纪教学方法》的课例品课，享受了教育的智慧，分享了评析的快乐，掌握了有效上课和评价的方法与策略。进入“微课探讨之旅”，展示了自己录制的《<行道树>微课》，微课依据教学实践，有效利用多媒体课件，以探究学习为重点，让主体学习体现得更充分，增强了语文教学的情趣，得到了老师的较高评价，作业被推优。结合实践作业，紧扣《行道树》课堂教学重难点设计了指向语言实践体验内容的练习题，学会了编制课堂作业题的方法和技巧，作业取得了100分的好成绩，被推优。(四)以课例为载体积极进行主题研究，加强了校本研修力度与学校同学科教师，通过案例