英国的制度创新教学设计

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1、第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新【教学目标】一、知识与能力①了解《权利法案》的内容，识记什么是责任内阁制；②通过分析《权利法案》的内容，培养学生分析处理历史材料的能力。③掌握《权利法案》颁布的历史意义，从首相的权力、地位，内阁的组成、权力、性质来理解责任内阁制的主要特点；二、过程与方法①了解君主立宪制度的特点，掌握在这种制度下其国王的重要地位。要充分认识到在君主立宪制度下，君主与首相的差异之处以及他们在国家的不同的作用。从横向上认识到英国国王与中国的封建君主的差异，从而认识到在当时的条件下两个国家在政治制度方面的差异。②结合英国资产阶级革命的过程，掌握《权利法案》的内容

2、，认识英国资产阶级革命的历史背景影响，培养学生用发展的观点看待历史的能力。三、情感态度与价值观①英国资产阶级革命的一切成果都是法律的形式得以体现和巩固的，培养学生法律至高无上的观念。②认识资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。③认识一种新制度的确立过程具有复杂性和曲折性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。【重点难点】重点：君主立宪制、《权利法案》、责任制内阁难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。【课时】1课时【教学方法】本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点，主要采用概要讲述法和问题探究方式进行。在教学中应该让学生主

3、动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动学习、主动探究问题的习惯。培养掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。采用概要讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【教学过程】[导入]以英国威廉王子的婚礼入手，展示这次豪华婚礼的壮观场面引入，展示伊丽莎白女王的图片，提问：英国女王是不是拥有很大的政治权力？如果没有，那么英国国王的权力是怎样遭到削弱的呢？是什么时候，什么事件使国王的权力遭到削弱呢？由此导入新课。第8课英国的制度创新（板书）一、英国君主立宪制确立的过程—

4、—从《大宪章》到《权利法案》（板书）1．英国的光荣革命（板书）指导学生阅读教材并思考：（1）英国走上君主立宪政体的背景什么？（目的是了解英国光荣革命的概况，议会斗争的核心就是政权问题）4（2）为什么英国的1688年的政变称为“光荣革命”？2．英国君主立宪制确立的过程（板书）（1）《大宪章》的推行（1215年）——限制王权的开始（板书）指导学生阅读教材并思考回答：《大宪章》第14条为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识……在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。第39条除非经过同等之人的合法审判，否则不得任意逮捕拘禁、放逐或剥夺自由人法律上的保护，或以任何手段摧残自由人。请思考：《大宪

5、章》对英国民主政治形成有何影响？表明了“法律至上”和“有限王权”的基本原则，为资产阶级立宪政治的确立奠定了基础。（2）英国革命（1640—1688）——最终解决了国王与议会的主权之争（板书）（3）《权利法案》颁布（1689年）——君主立宪制确立（板书）阅读下列材料：《权利法案》明确规定了限制王权的条款：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉，等等。请思考：《权利法案》吸收了《大宪章》的什么思想？吸收了用法律限制王权、征税须经议会批准、保证议会各项“自由”权利等思想

6、《权利法案》是限制王权和保障议会权利的重要法律文件，它在立法、税收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，使王权有所约束，同时也把议会的自由、议会的权利用法律文件固定下来，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。它最早在英国政治制度上打下了资本主义时代的烙印，显示了冲击封建专制政治的胜利，君主立宪制由此出现。但是，当时英王的权力还相当大，国王有权批准议会法案、任免官吏，国王又是军队最高统帅，有对外宣战缔约的权利等。后来经过相当长的历史时期，议会权力才超过王权。《权利法案》确立了英国“议会至上”原则，是使国王逐渐处于统而不治的地位，议会逐渐成为国家的最高权力机关。英国君主立宪制政体确立起来

7、。【动手练练】1689年《权利法案》颁布的主要意义在于()A.确立了英国君主立宪制政体B．以法律为标志的国家权力取代专制王权C．确立了资本主义社会的法律规范D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首阅读下列材料：一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”请回答：(1)这段材料表明英王在国家政权中处于什么地位?(2)结合17世纪的有关事实扼要说明