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时间:2019-05-29
《靖安乡洪家营小学开展创建“高效课堂”活动实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、靖安乡洪家营小学开展创建“高效课堂”活动实施方案为深入实施素质教育,推进本校课程改革,优化教学策略,提高教育教学质量,根据昭区教字[2011]115号文件及中心校对此工作的精神及要求,结合本校实际,确保创建工作有效落实,经学校学习和讨论,特制定如下实施方案:一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导,以深化课程改革,推进素质教育为核心,以课堂为主阵地,以创造高效的教学模式为抓手,转变教师的教学方式和学生学习方式为重点,抓好教学规范的基础上,开展教学研究,促进教师专业发展,更新观念、规范教学行为,优化课堂
2、教学,提高教学效率,全面提高教学质量。二、目标任务(一)根据《昭阳区教育局开展创建“高效课堂”活动实施方案》的相关要求和中心校此工作的开展要求,结合学校实际完成相应工作。(二)努力创建民主、和谐、开放、富有活力的课堂,认真贯彻学生为主体,教师为主导的作用,切实转变师生教与学的方式,全力做到学生全员、全程与有效的参与,创建积极平等、民主和谐的师生关系,关注每个学生自主、合作、探究的学习方式和积极向上的精神,创造富有活力的优质课堂。(三)提高课堂教学的效率和效益,以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学五个环境为依托,
3、让学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求,促进学生学习的兴趣、习惯、态度、能力、思维品质和创新精神等的发展。(四)促进教师专业发展,以创建“高效课堂”为契机,进一步促进广大教师转变思想、更新观念、提高自身的职业道德,学科专业、教育理论、科学文化素养和艺术修养,逐步逐现教师素质的整体提升。(五)促进教研活动的开展,全面提高课题研究水平,在研究探索的过程中,进一步促进教研活动制度化、规范化,提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性,重点加强对“优化教学模式、构建高效课堂”。让课题研究成为推动教改项目
4、的有力推进,并不断总结、研究、探索新方法、寻找新思路,做出新成绩。三、具体措施及要求(一)加强领导、健全组织成立领导组,保证高效课堂创建活动取得实效,学校领导组如下:组长:校长副组长:教学副校长、教导主任、安全副校长成员:“三室”管理人员,语、数教研组长,各年级班主任。领导组负责活动的组织策划和统筹,负责活动方案的制定和具体实施,负责实施手段和策略的深度研究。校长为组长,为活动第一责任人,负责组织领导和协调相关工作。教学副校长负责组织和落实开展相关工作,教导主任负责组织和实施开展相关具体工作,安全副校长负责相关性
5、工作的纪律保障。(二)领会内涵,提高认识高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导,遵循教学活动规律和学科特点,采用多种有效的教学手段和组织管理形成,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现三维目标达成和学生发展最优化,课堂教学效益最大化。它是深化课程改革的关键和根本要求,是切实推进教与学方式转变,是新课程理念落实的重要举措,是教师专业化发展和学生全面发展的有效途径,是提高课堂教学质量,减轻学生课业负担的现实要求,对实现科学发展、率先发展、和谐发展具有重要和深远的意义。在此基础上,
6、提高对构建高效课堂实践研究活动重要性的认识,把思想和行动统一到这种精神上,认真学习相关理念,细心做好工作,精心周密组织实施,形成课课追求优质高效课堂的浓厚氛围。(三)精心组织,扎实推进1、努力克服目前常态下的弊端,重要表现为:平铺直叙多,创设情境少,教师讲的多,学生学的少,随意提问多,激发思维少,低效互动多,当堂落实少,统一要求多,分层训练少。积极推进和实施“15+25(或30分钟)”课堂教学模式。根据学段、学科、课型特点、科学分析、准确定位、实现教学效果的最大化,最优化。2、加强集体备课,提高备课质量“教”要成
7、功,“备”字先行。备课设计应按照“个人初备——集体讨论——课案赛生成——个性设计——课后反思”的流程。具体要求是:(1)每周按固定时间和地点进行集体备课,每个教师分进程参与;(2)个人初备,教研组长事先分解备课任,每位备课成员按照自己的任务认真设计好课案;(3)集中研讨,集体备课时,由备课教师讲清自己的设计意图,全组教师针对课案中无效或低效的教学环节(包括练习的设置和作业的布置),研究相关的教学策略,形成优质的教学设计;(4)课案生成,由主备教师完成规范的课案制作;(5)个案设计“共案经适当的增加、删减,确保因班
8、施教,个性发展生成;(6)课后反思,重点是关注学生学习方式的转变,关注目标的分类达成,关注学生的整体发展。创造集体备课环境,强化集体备课措施,加大过程性督查,确保备课质量。3、变革学习方式,增强参与意识树立“为学而教”、“以学定教”的思想,确立以生为本的课堂教学理念,严控教师每节课讲授时间不超过15分钟,做到“三讲三不讲”,即讲重点、讲难点,讲易错点,生学会的不讲、生能自
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