障碍跑说课课件1

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1、障碍跑课件武鸣县城镇三小李敏本课的教学对象是八年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而八年级的学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。而暑假刚刚结束的第29届奥运会和残奥会，都给学生很深的印象；湖南卫视的《奥运向前冲》节目也深受学生的欢迎，在这样的模拟情景中让学生参与其中，乐在其中，学在其中。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。学情分析教学目标认知目标：利用奥运向前冲的场景知道突破障碍的

2、基本方法和安全要求。技能目标：在自然快跑中用钻、跨、跳、绕方法越过障碍，乐于参与练习，从而提高身体灵活性和协调性。情感目标：培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，在快乐中得到锻炼，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质教学重难点1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全的通过几个障。2、教学难点：巧过几种障碍。教学方法：情景教学法教学过程热身部分：先把学生引领到情景主题，让学生能较快的地融入到情景当中去。教师放快节奏的音乐把学生的情绪调动起来，师生一起快乐出发：①利用场地器材的摆放，进行“蛇形跑”积极做好热身准备冲向奥运。②游戏：锤子、剪刀、布，简单

3、又实用，起到热身又动脑的作用，有效的调动课堂气氛。③奥运加油操：健美操基本步伐，充分热身，为奥运为自己加油。基本部分：模拟的奥运向前冲，设置三条赛道赛道，将学生分成男女相等的四队参加。基础赛道一：钻栏架、滚（爬）垫子、跳小垫子、绕实心球，练习基础技巧；赛道二：在赛道一的基础上，设置河区，用绳子搭桥，并依次过桥，锻炼学生动手动脑能力；赛道三：小组会议商量改变赛道障碍的位置，并两人或三人一组配合过障碍，并合作跑回，锻炼团结合作的精神。每条赛道在前一条赛道的基础上，适当的加大难度，激发学生的参与欲、挑战欲，和学习的内驱力，体验成功的喜悦。结束部分：在音乐的伴奏下，带领学生进行

4、放松太极操练习。畅谈成功的喜悦！为奥运，为自己加油！下课1、将奥运融入课堂，灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障碍跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。2、注重音乐与体育的融合，整堂课采用音乐伴奏，更加有效的将学生带入奥运比赛的情景中教学特色谢谢指导！