24、以人为本抓教改

《24、以人为本抓教改》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以人为本抓教改，科学管理促发展根据学院颁发的《关于做好2008年度领导干部调研工作的通知》要求，结合中职部工作实际，就全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，深化教学改革，促进学院更好更快地发展，谈一点肤浅的认识。一、教学工作要树立科学发展的理念科学发展观，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发

2、展难题提出来的。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，也就是在教育教学中要以学生为本，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本，使全体学生得到身心协调的终身发展。作为教师要转变观念，树立科学发展的理念，尤其我们职业院校的教师更应该转变到培养学生技能上来。至今，仍有部分教师在沿用灌输的方式来传授僵硬的知识，对学生学习的方法缺乏研究

3、，对学生专业技能的学习很少指导，导致学生因学习感到困难无人帮助而失去自信心，逐步放弃学业以致辍学。职业教育的基本点是以市场为导向，培养专业技术人才，显而易见，不注重学生的技能培养，致使学生在学校没能掌握专业基本能力，这就失去了职业教育的意义。因此，教师要认真学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内涵和外延，以科学发展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展，要开展好品德教育；为了学生的思维发展，要精心设计课堂教学、认真批改作业、耐心辅导和指导技能训练、全面检测和科学

4、评价学生；为了学生的终身发展，要开展好各种科学探究活动和学生潜能教育；为了学生的技能发展，要安排好各种实习实训和社会调查等实践活动。总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而展开，出发点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。二、坚持以人为本，搞好教学管理以人为本，重视教学管理队伍的建设，是促进教学管理不断创新与发展的关键。要发挥好全院教学管理人员在治学办校中的重要作用，建立一支教育思想先进，作风过硬，综合素质高，精简高效的教学管理队伍是十分迫切和重要的。教学管理人员应牢记为教

5、学服务这一宗旨，献身于职业教育事业，一个教学管理人员如果不热爱本职工作，就不可能为教学管理服务，也不可能成为一名合格的管理人员。一个热爱自己事业的教学管理人员，必定有端正的工作态度、坚定的信念和无私奉献、甘为人梯的精神。现代科学管理的一个重要原则就是合理分工，协作创新，唯有这样，才能提高工作效率，推动管理水平不断持续发展。教学管理人员应具备高度的敬业精神和严谨的工作作风，教学管理工作头绪繁多，工作影响面大，牵一发动全身，出现一点小小的失误，就可能造成整个学校教学秩序的混乱。     教学管理队伍应向专业化、知识化

6、、年轻化发展。合理的教学管理队伍有利于激发集体主义精神，增强凝聚力和向心力，有利于促进人们相互协调，各展才能，促进教学管理的蓬勃发展。只有建立一支数量适度、结构合理的教学管理队伍，才能发挥管理人员个体的积极性和整个管理队伍的群体优势，才能有效地促进教学管理不断创新和效率持续发展。     现代化的管理手段是提高教学管理水平的关键。如今教学管理工作繁琐，任务量巨大，几乎每个人都在超载运行，如果不采用现代化的管理手段，一味沉浸于忙忙碌碌的事务性工作中，不仅机构缺乏活力，还很容易造成管理弱化，手段老化，从而制约管理质量

7、的提高。实际上，从学籍管理到课程编排及考试管理，各种现代化的管理手段都可以大规模地广泛应用。引进和运用现代化的管理手段，不仅提高了工作质量，也大大提高了工作效率。目前我院的教学管理系统软件运行就比较先进，只是相应的部门和人员电脑配置不够，难以高效运转。这就要求教学管理人员在条件具备的情况下，不断丰富科学文化知识，善于学习和研究各种现代化的管理方式，厚积而薄发，实现教学管理的创新和持续发展。挖掘教学管理人员的创造、创新能力，保持教学管理持续健康发展。如果教学管理人员只埋头做那些按部就班的事情，就会变得墨守成规，停滞

8、不前。目前在高校管理体制改革的道路上有许多新问题是前所未有的，在这种情况下，强调以人为本，发挥管理人员的创新潜力，更具有重要意义。学校应从可持续发展的战略高度，有意识地培养教学管理人员的素质和能力。在对教师的管理过程中，更应该以人为本，因时因地制宜，最大限度地调动广大教师的积极性，把教师的主要精力放在组织教学、研究教学上来。从我院目前情况看，实习实训指导教师的培养和引进显