2018小学德育工作发展规划

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1、小学德育工作中长期规划一、目的和意义为进一步加强学校德育工作，树立全员育人理念，学校将深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》和《潍坊市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》，坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念，针对学生的身心发展特点，积极探索学生思想道德建设的规律；立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，促进我校德育工作实现新的跨越。二、工作思路以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，

2、以让学生学会做人为落脚点，精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。三、工作任务1．以德育队伍建设、制度建设等为主要内容来抓好德育基础建设。2．建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用。3．加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。4．丰富德育内容，努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质。四、工作措施1．抓好德育队伍建设 着力建设好德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍等，充分发挥他们的教育和管理的作用。通过召开德育工作经验交流会，以及组织参加上级教育主管部门举办的研讨班等多种途径，提高队伍整体素质。德育工作者深入

3、到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题，组织教师撰写论文和教育随笔，倡导多读书、读好书，营造浓厚的学习氛围。实施青蓝工程，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，开发利用本校的优质资源，资源共享，共同提高，整体发展，塑造一支学习型、科研型、师德修养高、业务素质高、工作效率高、为人师表、能创造性开展德育工作的德育队伍。2.精心创设良好的制度文化氛围。 学校将在原有的基础上建立一个具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理体系和制度体系，构建学校特色制度文化。实行岗位责任制、目标管理责任制、校务公开制和学生自主管理制度，进一步深化、整理、完善

4、规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。从而体现民主管理，倡导师生自勉自律，达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。 3.学科教学渗透德育要求加强任课教师学科教学中的德育渗透。各学科教学要以教书育人为根本任务，以培养学生的综合素质为目标。根据学科自身特点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。将培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀

5、品质的德育教育融入到课堂教学、综合实践课、社会服务等教育教学活动中。并积极组织开展学科德育渗透成功小案例的收集。另外，组建学生干部队伍、家长委员会队伍，并聘请校外人士（离退休老干部等）作为校外辅导员开展相关教育活动。4.加强中华优秀传统文化教育，落实立德树人根本任务，全面推进德育课程一体化实施。（１）开展国学经典诵读活动。该校利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导学生爱读书，读好书，自觉继承传统美德。同时，学校将传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感

6、受经典文化魅力，热爱经典。（２）开展传统节日教育活动。学校利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征。通过活动，让学生更深层次地领略中华民族灿烂而悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感。充分利用本地的博物馆、展览馆，革命烈士、爱国人士等革命教育场所，组织广大学生定期学习参观，并以此开展形式多样的传统文化教育活动。（3）加强宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、宣传窗、学生成果展示连廊等宣传窗口，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋、书法鉴赏、学生小制作等，进一步加强校园文化建设

7、，营造浓厚的优秀传统文化氛围。5.构建家、校、社会三位一体德育教育网组建家长委员会，完善其职能，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，构建家、校、社会三位一体的德育教育网。家庭在学生思想品德教育中有着不可替代的作用。学校以家长接待日、家长开放日、家长会、家访等为渠道，通过经验交流、问卷调查等形式大力普及科学的家庭教育知识，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育