含山小学教师奖励性绩效工资实施方案

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1、含山小学教师奖励性绩效工资实施方案（讨论稿）根据南浔区教育局《南浔区义务教育学校教师绩效考核指导意见》及《南浔区义务教育学校教师奖励性绩效工资分配方案（暂行）》的通知精神，结合学校实际，制定《含山小学教师奖励性绩效工资实施方案》。一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施奖励性绩效工资。二、领导机构学校成立绩效考核领导小组,组长由校长担任，副组长是王根鑫、俞玉琴、庞志强，组员有诸发荣、倪煜良、沈根琴、潘新儿、唐卫琴。小组成员由校领导、各处室

2、负责人、工会、妇女代表及教师代表组成，负责全校教师的考核领导工作，确保绩效工资公平、公正地发放。三、分配原则及发放办法1、坚持“公平、公正、公开”的原则。2、坚持注重绩效的原则。3、依照学校奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果报教育局审核同意后，由财政部门根据考核结果划入个人工资账户。四、工资构成1、学校奖励性绩效工资总量=全体在编教职工（校长除外）奖励性绩效工资总量-区统筹部分2、教职工个人奖励性绩效工资由考勤津贴（约7%）、超工作量津贴（约10%）、管理岗位津贴（约7%）、学期考核奖（约65%）、其它发

3、放（约11%）五、各项考核细则（一）考勤奖（每月100元共发10个月）含山小学教师考勤考核办法为了规范管理，提高工作效率，根据上级有关规定和本校的实际情况，特对教职工的请假制度作如下规定：10第一条请假种类1、事假2、病假3、事务假4、其它法定许可假（婚假、丧假、生育假、节育假、护理假等）第二条请假办法1、事假由于学校工作的特殊性，事假从严控制，确需请假一天以上者，需向校长室办理书面请假手续，连续超过三天以上者须经学校行政集体讨论并报教育局同意。凡事假均需同意后方可离校否则以旷工处理（星期一上午可以先电话请

4、假，事后办补假手续）。2、病假病假须持镇卫生院及以上医院医生的诊断建议书，经批准，办好手续后方可离校。特殊情况者事后应及时补办请假手续。由于身体原因需长期（连续六个月以上）请假的教职工须持人民医院以上医生的诊断建议书办理请假手续。3、事务假每位教师可以每月享受半天的事务假(7月、8月、1月、2月和学校有师生重大集体活动时间不得请事务假)。教师向年级组提出申请，年级组长同意签字并报告教导处同意备案。休事务假不可事后补假，不可累计请假，严格按照程序休假，否则以事假处理。4、其它可法定许可假婚假、丧假、生育假、节

5、育假、护理假等按照上级有关规定，休假期间不得把公休假和法定假剔除。第三条假期的经济待遇处理办法1、事假：每天(工作日)扣除考勤奖50元。一学期累计超过事假20天-30天时，扣发半年度奖励性绩效工资，当年事假累计在30天以上时扣发全年奖励性绩效工资。2、病假：每天(工作日)扣除考勤奖40元；当年病假超过两个月（含两个月）的，从第三个月起按月扣发奖励性绩效工资，长病假的，扣发全年奖励性绩效工资。3、事务假：每位教师可以享受每月半天的事务假。不扣除任何费用。4、法定许可假：每天扣除考勤奖30元，超过五天的，每天扣

6、40元。5、教师旷工一天，扣发当月奖励性绩效工资。当年10累计三天以上者，年度考核不合格；停止加薪和晋升职称，停发奖励性绩效工资。6、享受超课时津贴者如请假天数在五个工作日以上时，除扣除上述待遇以外，还根据请假时间长短按比例扣除相应的津贴。第四条其它1、考勤奖每学期发一次，扣除费用大于考勤奖时，可依次从工作量考核块、节假日补贴块、年度考核块中扣除。2、长病假和长事假以及产假，哺乳假等的基本工资扣除办法依照上级规定执行，由教育局人事科操作。（二）工作量考核含山小学发放超工作量津贴实施办法为了充分调动教职工工作

7、积极性，体现多劳多得的分配原则，根据其他学校试行工作量津贴的方法与经验，对发放超工作量津贴发放办法规定如下：一、课时权重语文、数学1.2（一年级语数升至1.3）体育、信技、英语、常识1.0美术、音乐、班队、思品、地方课程、综合实践、礼仪课0.9其他副课0.8二、行政及后勤和超年龄照顾工作量折算周课时（标准课时）：校长10副校长8中层正职6中层副职4.5年级、教研组长1超年龄（50周岁以上）0.5三、发放办法：1、测算出每个岗位的标准周课时数。计算办法是：课时权重*现课时*人数系数人数系数计算方法是单位1加上

8、学生年报人数减去全校班平均人数的差的一半除以全校班平均人数（只限语、数）副课专职教师的计算办法是：课时权重*现课时*人数系数非专职副课教师的计算办法是：课时权重*现课时2、确定全校从后起的第十位教师的课时作为学校每位教师的标准课时10工作量。其它高于标准工作量的人员可以发放超课时补贴，发放办法是每高于临界基数一个标准课时，每月奖励30元。（计算结果保留到个位）。四、临时代课和加班补贴发放办法临时代课每节7元(须教