“共深展”活动实施方案

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1、关于开展“共实践深探究展成果”活动实施方案吉化第九中学校2011年是我市基础教育“课堂教学效率深化年”。这是继去年“课堂教学效率年”活动的科学的、可持续的拓展与深化。吉化九中在过去的一年里全面贯彻落实并完成了“效率年”活动的各项目标与任务，创新并提升了活动的成果与成效，总结了经验，反思了不足，并及时地提出了整改意见，在此基础上，学校班子和全体教师深入研讨了基础教育处2011年工作计划和“共实践深探究展成果”活动实施方案，并对所列选题进行了认真的研究，为使活动开展的有声有色并且扎实推进取得实效，学校特制定了吉化九中“共实践深探究展成果”活动实施方案，内容如下：一、指导思想以市基础教

2、育处2011年工作计划和“共深展”活动方案为指导，以李校长提出的品牌学校建设的“四条标准”、“五种需要”和“六项要素”为方向，将学校工作的重点进一步集中到优化教学环节，切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，追求的是“高效”，引导的是“会学”。以“一听、二讲、三计、四课”活动和学校“化雨杯”系列教学活动为载体，挖掘、深化和丰富“效率年”活动的内涵和成果，努力实现学校和教师做到“三个加强和三个转变”，全面推进学校“品牌”建设的进程，促进课堂教学效率和教学质量的全面提高。二、目标任务学校以“三加强和三转变”总体目标为指导，抓住一个关键“深化”；把握一个实质“高效”；畅通一条渠道“课堂

3、”；形成一种模式“互动”；授业一种方法“会学”；促进一个发展“均衡”；达到一个目标“转变”；实现一种效应“品牌”。三、实施模式学校在“深化年”活动实施的模式上，将抓住两条主线，相互匹配、分类推进、共形成果。两条主线：一是围绕“化雨杯”，继续深化“一听、二讲、三计、四课”活动，以“高效课堂”和“教师专业成长”为主线，全面深化课堂教学效率的“质”和“量”；二是以“共深展”选题指南为主线，结合学校实际，选取目的性、针对性、实效性较强的六个题目并与“一听、二讲、三计、四课”活动相匹配，与学校“十二五”课题相兼容，重点放在理论研究与实践探索相结合上，在提高课堂教学效率，构建高效课堂的方式、

4、方法和途径上，形成具有九中“品牌”特色的实践成果。四、实施步骤概括为：三阶段、二主线、深化推进、共形成果。第一阶段：启动、宣传、领悟（2011年3月）1、召开启动大会，全员参与，全面动员。启动后学校将分层召开中层主任会议、教研组长和备课组长会议，广泛宣传、深入学习，领会和理解“计划”和“方案”的内涵与实质，把握方向、找准角度、确定目标、全面深化、稳步推进。2、充分利用学校大屏幕、校园网、《教学简报》等及时宣传报道“课堂教学效率深化年”活动的开展情况，营造良好的活动氛围和活动空间。3、“课堂教学效率深化年”是现代素质教育的必然要求；是“高效”课堂科学和可持续深化的现实需要；也是努力

5、实现“三加强和三转变”所赋予的责任。把全体教师的思想统一到一个愿景（品牌学校建设）、一种声音（思想共鸣）和一致行动（互助共进）中来，踏着“化九”11年关键词“前进”的有力脚步，最终取得“共深展”活动的辉煌成绩。第二阶段：主线、匹配、推进（2011年3月----11月）（一）、围绕“化雨杯”，继续深化“一听、二讲、三计、四课”活动所做的主要工作。1、强化教务主任、教研组长和备课组长的专业素养，细化图表式的工作内容和工作流程，校长、教学校长定期进行专题培训。2、强化教学过程管理，规范各项检查记录，及时汇总，实行月评优基础上的年度评优。3、坚决落实市教育局关于“作业”三布置，三不布置的

6、相关要求。4、建立健全“三级”教学质量监控体系，实施规范化、数字化管理。5、坚持校长、教学校长、教务主任“推门课”的常态化。以教研组为单位，所有任课教师都要将“先行课”、“研讨课”、“展示课”等各类教学活动按照学校对“一听、二讲、三计、四课”活动的要求认真落实、稳步推进。尤其要深化各类课的听评工作和同课异构工作；深化“名师讲坛”的理论与实践深度；深化作业的有效调控量；深化各年级质量的检测与分析细度和力度。学校将活动开展情况纳入年级组、学科教研组、教师个人的年度评优考核中。6、深化和细化教案、听课记录、学习笔记的检查与评比。7、创新与深化语文学科“古韵飘香”、“百题、百词”、“作业

7、设计”大赛和英语学科“英语圣诞年会”活动的形式与内容，真正体现乐学、善学、会学。（二）、围绕“选题指南”，将课题与“一听、二讲、三计、四课”活动相结合。以教研组为单位，教研组长为课题研究的第一负责人，由市学院同学科教研员、学校领导、中层领导和学科教师组成研究小组，充分体现研究人员的层次性、广泛性和权威性，以确保课题研究的进度、质量和成效。1、学校所确立的选题：选题编号8：《提高课堂教学效率，构建高效课堂，对教研组或备课组工作提出哪些新要求？如何适应这些新要求？》---------