2009年新乡市招教考试教育心理学真题及答案

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1、2009年新乡市招教考试教育心理学真题2009年新乡市招教考试教育心理学真题（含答案）一、单选题：1.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在(1924年)。2.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作（《教育实用心理学》）是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。3.教—学过程的三种过程是(学习过程、教学过程和评价/反思过程)4.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为。(成熟时期)5.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(《人是教育的对象》)，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。4.1903年，美国心理学家_____

2、桑代克___出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著二、多选题：1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选A.C.D　　A.关注生存阶段　B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段2.教育心理研究设计应遵循的基本原则：选B.C.D　　A.教育性原则B.客观性原则　C.系统性原则D.理论联系实际原则3.以下哪些是基本的测量方法？选A.B.C.D　　A.自我报告　B.直接观察　C.测验D.教师或同伴的评判4.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？选A.B.C.D　　A.教学内容　B.学生特点C.教师特点　D.教学环境5.描述性的研究方法主

3、要有哪些？选A.C　　A.观察法B.归纳法C.调查法D.演绎法三、名词解释题16.社会本位论：主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。17.分科课程：即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。18.班级授课制（班级上课制）：是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。19

4、.讲授法：是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。四、简答题20：简述我国教育目的基本精神。即我国教育教育目的包含的几个基本点？建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括这样几个基本点。①培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”。教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值。②要求全面发展。受教育者的全面发展，包括生理和心理两个方面的发展。生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和

5、体质的增强；心理方面的发展主要指受教育者的智、德、美、体、劳几方面的发展。③具有独立个性。培养受教育者的独立个性，也即是说使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。32009年新乡市招教考试教育心理学真题21：研究性学习基本特点是什么？研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。它的基本特点是：①以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识体系和书本中心；②是一

6、种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度和价值观的发展；③是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程。22：简述教师劳动的特点与价值教师，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师劳动的特点：①强烈的示范性。教育是培养人的活动。教育活动的这一本质，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。②独特的创造性。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。③空间的广延性和实践的连续性。学生活动的时间和空间不仅仅局限在学校，学

7、生接受外界影响没有时空的界限，因此教师的劳动也没有时空的界限。教师劳动的价值：①社会价值：教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。②个人价值：教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨大的社会价值。23：简述掌握知识与发展智力的必然联系。掌握知识和发展智力的关系，一直是教学理论和实践的一个重要问题。①智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。在教学过程中，学生智力的发展依赖于他们知识的