10年全省初中教师远程研修实施方案

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1、2010年全省初中教师远程研修实施方案 各市教育局，各初中学校：根据省教育厅统一部署，2010年暑期，我省将利用山东省教师教育网组织开展“农村中小学教师素质提高工程专题培训”，培训初中物理、化学、生物学科教师12000人。为发挥优质培训资源的最大效益，使更多的初中教师能够共享优质资源，与国内高水平专家、指导教师和学科教师对话交流、学习研讨，考虑到我省初中物理、化学、生物学科教师人数较少，难以组织二次培训。经研究，除分配名额外，各市、各初中学校可组织全体初中物理、化学、生物学科教师参加此次培训。2009年，我省成功组织了初中语

2、文、数学、英语教师远程研修，研修成果丰硕，赢得参训教师高度赞誉。应广大基层学校和教师要求，2010年暑期，将继续举办初中语文、数学、英语教师远程研修，与初中物理、化学、生物学科远程研修同期、同步、同平台运行。各市、各初中学校可组织2009年未参加研修的初中语文、数学、英语教师参加此次培训。为做好2010年初中六科教师远程研修工作，现制定实施方案如下：一、培训内容与专家团队本次培训安排初中物理、化学、生物和初中语文、数学、英语六个学科。（各学科培训专题目录见附件一）（各学科专家团队简介见附件二）9二、培训形式、时间安排与工作流

3、程参见《2010年山东省农村中小学教师素质提高工程专题培训实施方案》（鲁教师函（2010）8号）为便于山东省农村中小学教师素质提高工程项目管理、考核和数据统计，各市计划内、计划外参训教师报名同时进行（计划内教师报名信息要在“是否计划内”选项打“√”），报名完成后，计划内、计划外教师应分别编班。集中研修期间，各市、各县区教育行政部门要在具备网络教学条件的学校设立若干培训教学点。参训教师按就近原则到各培训教学点集中参加研修，统一管理；物理、化学、生物、语文、数学、英语学科教师全员参训并具备网络条件的初中学校可以单独设点。培训点设

4、置完成后，各市应于7月10日前将本市教学点数量及所在学校名单报省平台技术组，以便制作、下发课程资源。三、其他事项1、各市组织的计划外参训教师培训费每人156元，缴费办法见附件三。参训教师具有与“农村中小学教师素质提高工程专题培训”学员平等的研修资格和注册学员资格。研修结束后平台长期开放，所有参训教师可凭个人账号和密码登陆研修平台，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进指导服务。2、为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定优秀、合格组织单位（市和学校）、指导教师、学

5、员、技术管理员评价标准，明确工作职责，作为培训考核的重要指标。参训教师教师和指导教师9达到合格标准，在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分20分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。3、为做好研修平台技术准备，请各市务必于6月10日前将初中教师参训人数统计表（附件四）报至项目办。联系人：任杰电话：0531-86964740电子信箱：renjiesd@gmail.com报名过程中有何疑问，可与齐鲁师范学院教师教育学院技术部联系，电话：0531-86401219。联系人：王飞超、崔丽山东省中小学教师远程研修项目办公室 

6、                            2010年6月1日9附件一：各学科培训专题目录初中物理培训专题专题1初中物理课程标准研制与修订专题2运动学与声学的重点专题3光学的有关内容学习专题4力学的有关内容学习专题5力学的有关内容学习专题6热学的有关内容学习专题7关于电磁学的有关内容学习专题8电磁学的有关内容学习专题9会考与中考的改革专题10生活与游戏中的物理学初中化学培训专题专题1初中化学新课程的整体分析专题2“身边的物质”教学设计与策略1专题3“身边的物质”教学设计与策略29专题4引导学生探索物质构成的奥秘专

7、题5发展学生对化学变化的科学认识专题6STS教育与基于真实情境的教学专题7科学探究与探究式教学专题8中考化学试题研究专题9中考化学复习教学专题10初中化学教学他论初中生物培训专题专题1初中生物课程中的探究教学专题2生物体的结构与层次专题3生物与环境专题4生物圈中的绿色植物专题5生物圈中的人专题6动物的运动和行为专题7生物的生殖、发育与遗传专题8生物的多样性专题9生物技术专题10健康的生活9初中数学培训专题1代数1专题代数运算与代数模型的教学2代数2专题函数的教学3几何1专题空间观念与几何直观的教学4几何2专题数学证明的教学5

8、统计专题数据随机性与统计过程的教学6概率专题概率的基本概念与概率模型的教学7课题学习探究过程与能力培养的数学教学8学习方式各种数学教学方式运用策略和注意点9实时性高端备课以一个具体课程内容的教学设计形成过程为主线，通过专家、教研人员、教师的现场备课活动，揭示新课程背景下的数学教学基本特征。