资源描述：
《霍恩比和_牛津现代高级英语词典_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、入二月》。。戈》你。。公心》‘约。二育钻可已只八入月必妇盆曰。”︺︸︺霍恩比体刃于尧关决关芡关尧关尧共挤尧关欲砚准大刘夭关夭尧夭洲妇尧鲜尧鱿汉洲夭鲜共,年从伦敦大学学院毕业随即从事英。津语代词典和英现级霍恩牛高比︾︽语教学和科研工作年到日本教。英语年英国文化委员会仍血委派他到中东担任语言顾问。,和教师从东方回国后他继续为英,《国文化委员会工作创办了英语教学杂志》。,从此他便成为牛津出版。社编写词典和教科书的专职人员同,。时他还是伦敦大学学院的研究员,霍恩比不仅亲自教学他还献出他收入的一半创办了霍恩比教育基金会。卫,年牛津大学授予他荣誉学位以嘉奖。,他对英语教学的贡献年霍恩比整八十,岁时牛津
2、出版社和他的同,行知友在他妻子的协助下背着他组织编写了一本《向霍恩比致敬》的集子送,。给他祝贺他的八十寿辰这个礼物对霍恩比来说比任何祝寿俗套要有意。义得多夕《二劝丈幻二幻二二大事奋霍恩比写了不少英语教科书和专,《》。著最著名的有英语句型及惯用法指南,》牛津渐进英语教材叮。,。等这些书在世界各地都被广泛采用影响颇大,《英》他还编写了多部英语词典如语读者词典,力,《》渐进英语词典,’《牛津现代学生英语词典》,《》牛津现代高级英语词典,。,等其中以《》,。牛津现代高级英语词典流行最广影响最大,。霍恩比毕生从事英语教学工作热心教育事业他在日本教,,学十余年积累了丰富的教学经验特别在教授东方人学习英
3、语方。,面有他独特的见解和教学方法他重视并强调语言实践的重要这·。“和亨利斯威特的观点不谋而合斯威特认为没,、有必要扩大语言实践和理论研究之间的区别即学习怎样理解说、。写读一种语言和研究该语言的历史和词源之间的区别但必须,承认语言实践研究的科学性不管怎样也不弱于语言理论的研究”。“”这一点很重要①霍恩比认为必须以说话的方式进行语言教。“学一个外语学习者应该把语言组成一个整体而不是把它分割得”。,支离破碎②基于这些观点霍恩比在英语教学方面作了大胆的,。“”改革进行了不少创新活动他改变了传统的语法分析方法而,,采用了句型教学法将动词分成个类型还让学生反复练习。个不规则有限词的正确用法这些改革实
4、施,。后效果显著并在世界各地很快推广开来霍恩比带着他那崭新《》,,的教学观点编写了牛津现代高级英语词典因此这部词典是霍,,恩比的教学结晶它不仅是一本语言工具书同时也是一本教科。书、,本世纪二三十年代日本很重视英语聘请了不少英国著名学,。者到日本教英语霍恩比就是其中的一个当时日本没有一本适。,合日本学生学习英语用的英语词典年至年间日本英①②引自对语教学研究所的创办人派尔麦博士决定扩大,。,该所的研究范围对外语教学和一般语言学进行研究同时他和日本开拓社一起筹划出版一本适合日本人使用的英语词典《英语惯用法和句法词典》,。,,并负责主持该词典的编写工作年派尔麦回国后当。时在日本东京教学的霍恩比便接
5、替这项工作年《英语惯用。,法和句法词典》在东京出版随后牛津出版社影印了这本词典改名》,为现代高级英语词典。,,年这部词典经霍恩比修订出了第二版,《牛》。年又出了第三版书名改为津现代高级英语词典,。年香港翻译了该词典的第二版出版了《现代高级英汉双解词典》。年日本也据以出版了《英日双解词典》《》,,牛津现代高级英语词典是一本教学词典有它自己的特点主要是动词分成不同的类型英国音和美国音的并重注明名词、,,的可数与不可数在书写方面列出动词结尾的变化规律单音节形容词比较级及最高级的变化规律和书写移行时划分音节的规则、,。释文简洁精练通俗易懂并有大量插图。英语八大词类中动词是关键词类霍恩比把动词分成个
6、类。型编入了《牛津现代高级英语词典》年第三版将这个类型,。作了调整和补充较之第二版更具科学性了例如第二版中动词“”第类型动词宾词如和第类型“”动词动名词等如,和实质上是。,一个类型第三版将这两类合并成一类即第类型下分五个小类型①。主语及物动词名词代名词如五这个类型中的动词可转变为被动语态②,此类主语及物动词名词代名词如型中的动词不能转变为被动语态③。主语及物动词动名词如处邓这一类型中“”的动名词不能以不定式代替④主语及物动词动名词如,“”该类型中的动名词可以十不定式代替⑥主语动名词如。“十又如第二版中第类型主语动词名词代名词不”“”“定式中的和”。应属两个类型前者的不定式是主语,的目的或意
7、图而后者的不定式是直接宾语的一。,,部分因此第三版把这类型分成二个类型即第类型。,和第类型第三版又增加了新的类型即第类型“十主语助动词或情态动词不定式如,。及等动词分成类型后可以指导。“”、读者正确掌握动词的意义和正确用法如的意思是停止“”。“”“中止读者很容易把和”,。,混为一谈误认为是一个意思其实。“”。两者截然相反前句的意思是他停下来和我一起唱歌后句的“”。意思是他停止和我一起唱歌查《牛津现代高级英语词典》就知。,
