(劳动法讲义)

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1、.劳动法学教学大纲总则劳动法学是劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业以及劳动关系专业方向研究生的专业课；其教学目的是使劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业的学生掌握劳动法学的基本理论与现行的法律法规，以及能够应用所学知识于劳动行政、人力资源管理和社会保障工作的实践以及相关研究之中。本门课程的教学方法应以课堂教学为主，适当的案例讨论为辅，案例讨论的目的在于准确、综合和灵活地掌握劳动法律规范以及劳动立法未来发展的趋向。自学时应阅读现行且比较常用的、重要的劳动法律、法规。本教学大纲的编写分为劳动法理与现行劳动法律制度两编

2、，现行劳动法律制度以中华人民共和国劳动法的结构为基本依据。总学时总学分选用教材：劳动法关怀主编中国人民大学出版社北京2001年3月（教育部推荐教材）第一编总论226.劳动法学教学大纲总则劳动法学是劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业以及劳动关系专业方向研究生的专业课；其教学目的是使劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业的学生掌握劳动法学的基本理论与现行的法律法规，以及能够应用所学知识于劳动行政、人力资源管理和社会保障工作的实践以及相关研究之中。本门课程的教学方法应以课堂教学为主，适当的案例讨论为辅，案例讨论的目的在于

3、准确、综合和灵活地掌握劳动法律规范以及劳动立法未来发展的趋向。自学时应阅读现行且比较常用的、重要的劳动法律、法规。本教学大纲的编写分为劳动法理与现行劳动法律制度两编，现行劳动法律制度以中华人民共和国劳动法的结构为基本依据。总学时总学分选用教材：劳动法关怀主编中国人民大学出版社北京2001年3月（教育部推荐教材）第一编总论226.劳动法学教学大纲总则劳动法学是劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业以及劳动关系专业方向研究生的专业课；其教学目的是使劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业的学生掌握劳动法学的基本理论与现行的法

4、律法规，以及能够应用所学知识于劳动行政、人力资源管理和社会保障工作的实践以及相关研究之中。本门课程的教学方法应以课堂教学为主，适当的案例讨论为辅，案例讨论的目的在于准确、综合和灵活地掌握劳动法律规范以及劳动立法未来发展的趋向。自学时应阅读现行且比较常用的、重要的劳动法律、法规。本教学大纲的编写分为劳动法理与现行劳动法律制度两编，现行劳动法律制度以中华人民共和国劳动法的结构为基本依据。总学时总学分选用教材：劳动法关怀主编中国人民大学出版社北京2001年3月（教育部推荐教材）第一编总论226.劳动法学教学大纲总则劳动法学是劳动经济

5、、人力资源管理、劳动和社会保障专业以及劳动关系专业方向研究生的专业课；其教学目的是使劳动经济、人力资源管理、劳动和社会保障专业的学生掌握劳动法学的基本理论与现行的法律法规，以及能够应用所学知识于劳动行政、人力资源管理和社会保障工作的实践以及相关研究之中。本门课程的教学方法应以课堂教学为主，适当的案例讨论为辅，案例讨论的目的在于准确、综合和灵活地掌握劳动法律规范以及劳动立法未来发展的趋向。自学时应阅读现行且比较常用的、重要的劳动法律、法规。本教学大纲的编写分为劳动法理与现行劳动法律制度两编，现行劳动法律制度以中华人民共和国劳动法

6、的结构为基本依据。总学时总学分选用教材：劳动法关怀主编中国人民大学出版社北京2001年3月（教育部推荐教材）第一编总论226226一、法的历史类型法的历史类型是与社会形态相联系的概念。依据法所赖以存在的经济基础、以及所体现的国家意志的性质的不同，而对各种法律制度所做的分类。按照划分法的历史类型的标准，法律发展历史上曾先后存在着奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。上述四种法律制度又可划分为古代法律制度和近现代法律制度。近现代法律制度遵循的立法原则为：1、财产权不可侵犯原则2、契约自由原则意思自治与契约自由226意思自治与

7、契约自由紧密联系。意思自治的出现和商品经济的兴起与发展具有着内在的逻辑联系，或者说，这一原则的确立，是发展到一定阶段的商品经济的客观要求在法律上的必然反映。在劳动力市场的运行中，劳动者拥有劳动力财产的所有权，雇主拥有资本产权，两者建立劳动关系，订立劳动契约遵循着市场运行的一般法则：意思自治、契约自由。所谓意思自治是指民事主体在进行民事活动时意志独立，自由和行为自主，即民事主体在从事民事活动时，以自己的真实意思来充分表达自己的意愿，根据自己的意愿来建立，变更和终止民事法律关系，其中也包括劳动法律关系，意思自治的核心是契约自由原则

8、。参加民事活动的当事人在法律允许的范围内享有完全的自由，按照自己的自由意思决定缔结契约关系，为自己设定权利或对他人承担义务，任何机关，组织和个人不得非法干涉。自由是商品经济发展必要条件，平等是商业活动的基本原则。在市场的交换上无所谓等级，有的只是货币持有者和商品持有者包括劳动