金融学专业货币银行学

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1、云南师范大学金融财政学院课程教案课程名称:货币银行学英文名称:EconomicsofMoneyandBanking任课老师:何锦强68货币银行学教案 【教学内容要点】第一章 货币与货币制度一、学习目的要求  了解货币收支的范围、货币流通的含义,掌握有关货币起源与形态、货币职能、货币制度及其构成,以及国际货币体系等基本理论。学习重点:货币形态、货币职能、货币制度及其构成。学习难点:货币形态、货币职能。二、主要教学内容第一节经济生活中处处有货币1.钱、货币、通货、现金是一回事吗?银行卡是货币吗?Money与Currency2.现代市场经济中,极

2、难找出与货币没有任何联系的事物和地方。货币在对外交往中——外汇1.一切外国的货币都是“外汇”(foreignexchange,exchange)。2.对于所有外国人来说,人民币RMB是他们国家的“外汇”。第二节货币的起源古往今来论证货币起源的主流观点1.是物品的交易,导致货币的出现。2.从物物交易到通过货币的交易——货币出现在人类经济生活之中,直至现在。只要是市场经济,就不可能离开货币货币范畴是不是永恒的存在?有生就有死。货币有“生”——它并非古已有之;那是否就可认定:它必将有“死”——消亡?这个问题涉及基本的货币理论,可以思考,但无需急于

3、予以回答——这需要足够的理论准备。第三节形形色色的货币货币形态经历着由低向高的不断演进1.种种实物货币;2.金属货币,特别是上世纪初还在流通的金属铸币,在流通了几千年后,也成为货币的历史形态。当代货币的种种形态1.用纸做的货币:银行发行的银行券与国库发行的纸币,它们的区分及转化。2.账簿上的货币——存款货币:可签发支票的存款与定期存款。3.以电磁信号为载体的货币。外汇存在的种种形态货币的形态为什么不断由低级向高级演进?思考这一问题,有两点提示;或许应该说,思考任何经济问题,都不可忽视这两点。1.效率;2.节约(社会费用,交易成本……)第四节

4、货币的职能一、赋予交易对象以价格形态1.经济生活中的交易对象多种多样,但都有价格。2.价格是价值的表现:68人们无不承认交易对象都有价值,但什么是价值,则有种种理论解释;而对价格如何表现价值,也即价格形成的规律,同样有种种理论解释。3.价值、价格,这是经济学里面的一大门学问。货币购买力1.货币购买力基本是指对商品、服务的“购买力”。2.货币购买力与商品服务的价格水平互为倒数。二、交易的媒介和转移价值的手段1.它们有流通手段、购买手段和支付手段等等名称,是正在流通着的、现实的货币。2.经济生活中对货币的需求首先就是指对它们的需求:MD=PQ/

5、V3.货币流通速度V,实际是一个比值:PQ:MD三、保存价值的手段1.积累和保存价值,是社会经济生活的必然要求;货币是实现要求的必然手段之一。2.保存价值的贵金属形态;保存价值的现代货币形态。它们的异同。3.积累和保存价值必须以现实的货币进行,用于这方面的货币构成货币需求的另一部分。4.但它们是不流通的货币。第五节货币的界说任何界说,都不可能是绝对全面的任何概念、范畴的界说,都不可能是惟一的、绝对全面的;从而不可能彻底地“排他”。第六节货币制度货币制度1.有史以来,各个国家都力图建立符合自己政策目标的货币制度。2.由国家成文法、非成文法,政

6、府法规、规章、条例,以及行业公约、惯例所规范的有关货币的方方面面,是一国的货币制度、货币体系。货币制度的构成1.货币单位的确定:“名”与“值”;——本币(本位币)和辅币;2.对钞票发行和存款货币创造的管理;3.对不同种类货币支付能力的规定——无限法定支付能力和有无限法定支付能力;4.其他,如实名制、反洗钱等规定。第七节国际货币体系国际货币体系1.对货币制度作出国际性的安排时,则是国际货币体系问题。2.国际货币体系指多种范围,如有涉及所有主要国家的;有涉及某一地区的;有仅涉及双边或有限多边的;有多种层次,从某些方面的协调直至建立超国界的地区统

7、一币制。国际货币体系举要1.布雷顿森林货币体系:a.美元与黄金挂钩;b.IMF成员国货币与美元挂钩。2.布雷顿森林货币体系解体后的浮动汇率制与盯住汇率制。683.货币局制度;“美元化”。4.欧元。货币制度与主权货币制度的独立性是国家主权的重要标志,两者关系密切;分析国际关系中的货币制度时,这个问题必须特别予以关注。三、课堂讨论选题 1.货币制度与国家主权的联系应如何理解?2.流通了几千年的金属货币被钞票和存款货币所取代,为什么是历史的必然? 四、课后思考题1.就你在生活中的体验,说明货币的各种职能以及它们之间的相互关系。2.如何认识欧元对传

8、统货币制度及国家主权的挑战?它的实施有何意义?第二章 信用一、学习目的要求  了解信用的产生与发展、信用与货币的联系、信用经济的特征、现代信用诸形式及其各自特点、信用与股份公司的

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