2002年度卒业论文

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1、2002年度卒業論文トルコにおける宗教教育－公教育の宗教科目―東京外国語大学外国語学部南・西アジア課程トルコ語専攻8599121田島綾子1目次序論第１章宗教教育の変遷と政治第１節共和国成立から複数政党制移行まで（1923年から1946年）第２節複数政党時代から1982年憲法まで（1946年から1982年）第３節1982年憲法から現在（1982年から）第２章「宗教文化と道徳知識」教科書第１節国民教育省の方針第２節教科書の内容第３節「宗教文化と道徳知識」の内容傾向結論資料教科書の目次2序論トルコは1923年に共和国となって以来、

2、世俗主義を国是としている。歴史の中でイスラーム世界の中心的存在となりながら、今日、中東、イスラーム世界において西洋を目指し、ムスリムが大半を占める国で世俗主義政策をいち早く採用した。この点でトルコは、イスラーム世界でも特殊な国家といえる。世俗主義を進める国家と、伝統や信仰との間で、イスラームをどのように扱ってゆくかが興味深い国である。現在施行されているトルコ共和国の憲法には、公立学校で宗教科目を必修科目とすることが明記されている。世俗主義を建国以来の国是とする国家が、憲法という最高法で宗教科目を必修化しているのは一見矛盾して

3、いるようにも見える。しかしながら、トルコという特殊な国家のなかで生まれた、宗教と国家の関わり方のひとつの形であるとも取れる。本稿では、宗教教育を通じ、国家が宗教をどうとらえているのか、国民と国家はどのように宗教と関わろうと考えているのかを明らかにしていきたい。まず第１章で、歴史的に宗教科目がどのように行われてきたかを概観し、国家、政治との関わりを明らかにする。第２章では、2002年度の宗教科目の具体的な内容について明らかにし、国家が宗教をどのようにとらえているかを明らかにしていく。本稿で対象にするのは、義務教育期間の公立学校

4、の宗教科目である。トルコでは、ごく一部の裕福な家庭の子供しか私立学校へ通わない。義務教育期間の公立学校は、トルコ国民の大多数が通過するという点で、特に国家の国民教育の方針が現われやすいといえる。現在、トルコにおいて義務教育期間は小中一貫の８年間であるが、1997年の教育制度改革以前は義務教育は５年間であった。現在の義務教育に関して論じていきたいため、1997年まで義務教育に組み込まれない３年間も、第１章では扱っていく。資料としては、実際に学校で使用されている教科書を参照した。これは「DinkültürüveAhlâkbilg

5、isi」（「宗教文化と倫理教育」）の、初等教育８年間の４年生から８年生の５年間の教科書で、国民教育省出版が2002年度に出版した教科書である。用語としては、現在の初等課程８年のうち、1997年の教育制度改革以前の場合、最初の５年を「小学校」、次の３年を「中学校」とした。1997年以降の場合、「初等課程」という用語を使うこととした。以上の点を踏まえ、本稿を進めていきたい。3第１章宗教教育の変遷と政治政治に宗教が介入し、それが破られまた世俗主義が徹底されるといった微妙なせめぎあいの中で、国家は様々な宗教政策を取ってきた。その一環

6、として、国家の将来を担う子供たちに、義務教育という避け難い期間の中で、どのような宗教教育を行うかも、政策の大きな現われであったといえる。この章では、共和国成立から現在まで、公立小・中学校の宗教教育に政治がどう関わってきたのかをまとめていこうと思う。現在、トルコの初等教育は「初等課程」と呼ばれる８年制をとっている。1997年までは、このうちの最初の５年間が「小学校」、後の３年間12が「中学校」と呼ばれていた。ここより、「小学校」といった場合は５年、「中学校」といった場合は３年という前提で話を進めていく。また、「初等課程」の６年

7、生から８年生は、旧「中学校」にあたるということも注記しておく。第１節共和国成立から複数政党制移行まで（1923年から1946年）トルコは、共和国成立から第二次世界大戦後の1946年まで、一党独裁制をとっていた。この期間、国家は世俗化を積極的におしすすめた。宗教科目がこの間、どのように行われてきたかを見ていこうと思う。1924年３月、政府は「教育統一法」を制定してメドレセを廃止、すべての教育機関を国民教育省（MilliEğitimBakanlığı）の管轄とした。そして同年、小学校に宗教科目を設置した。「コーラン（Ku’ran

8、-ıkerim）」と「宗教（DinDersleri）」と呼ばれる授業で、２年生から3５年生までの学年で週２時限ずつ行われた。中学校では週１時限で宗教科目が行われてい4た。イスラーム帝国であったオスマン帝国がトルコ共和国になって間もないこの頃は、世5俗化といえども日常生活までは支配せず、した